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第一篇 成长之路 1

第一章 童年岁月 3

时局动荡 3

家道中衰 4

早年教育 6

父母兄长 9

第二章 抗战、流亡与就学 13

抗战爆发 13

在合川国立二中学习 15

在重庆中央大学学习 19

滇西远征与畹町会师 25

第三章 梁思成的召唤 33

第二篇 从教纪要 39

第四章 教育生涯的起点 41

“高等学府”的震撼 41

匡溪艺术学院的学习与生活 48

紧急回到祖国 63

第五章 建设新中国 65

辉煌的营建系时代 65

梁陈方案后的折中构想 69

人民英雄纪念碑 72

创办新中国第一个造园组 78

北大、清华的校园建设 81

院系调整后的新起点 83

建筑思想批判 85

林徽因的最后日子 89

国庆十大工程与上海建筑风格座谈会 92

保定规划 95

“大跃进”与人民公社运动 98

编写《城乡规划》教学用书 101

长安街规划与反思 105

左家庄住宅区：一项未得到肯定的成功试验 108

第六章 “文革”噩梦 111

牛棚生活 111

鲤鱼洲三年“改造” 112

梁思成病故 114

北京图书馆“五老方案” 117

对“文革”时期的反思 118

唐山抗震救灾 121

毛主席纪念堂规划设计 123

第七章 建筑教育的恢复与回眸 126

重整重灾后的建筑系 127

讲授《西方城市史》 129

建筑教育博士制度的推进 129

专业方向的探索 133

教师队伍搭建 134

人才培养 136

第三篇 进军科学 141

第八章 建筑学要走向科学 143

科学大会的启示：建筑必须要走科学道路 144

国内外学术思想与实践的启发：中西交融 147

从“广义建筑学”起步：从建筑天地走向大千世界 155

菊儿胡同的试验，建筑实践的火花 158

第九章 人居环境科学应运而生 167

世界人居进展与启发 167

筹备UIA第20次世界建筑师大会 170

起草《北京宪章》 174

出版《人居环境科学导论》 177

著述《中国人居史》 178

第十章 人居规划设计实践探索 183

艺文荟萃，建筑新境 183

北京情怀 199

走向区域 214

文化遗产的积极保护与整体创造 221

第十一章 学术感悟和研究团队建设 231

人居科学哲学方法论的顿悟 231

荣誉与挑战 238

研究所的三十年 243

第十二章 明日之人居：科学人文艺术融汇 252

三位一体：学科的展拓与融合 253

国计民生：自上而下与自下而上相结合 254

人居艺境：审美文化综合集成 255

落地生根：人居科学的地方实践 261

繁荣人居科学，走中国特色的学术发展道路 262

人居与梦想 264

行百里者半九十 267

跋 271