儿童早期的科学概念形成pdf电子书版本下载

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第一章 儿童的学习与科学概念形成 1

一 科学、概念与前科学概念 1

二 儿童的学习 12

三 儿童的科学概念形成 20

四 研究概况 35

第二章 儿童科学概念形成的研究进展 43

一 儿童科学概念形成的心理机制 43

二 儿童前科学概念的研究 49

三 儿童科学概念转变与发展的研究 60

四 探知儿童科学概念的方法 70

五 已有相关研究简评 76

第三章 儿童科学教育发展趋势与问题分析 83

一 儿童科学教育的发展趋势 83

二 不利于儿童概念形成的问题分析 98

第四章 儿童科学概念形成的水平与特点 127

一 儿童科学概念形成水平的结构化 127

二 儿童科学概念形成的水平 132

三 儿童科学概念形成的特点 192

第五章 促进儿童科学概念形成的教学实践 210

一 儿童科学前概念：教师从忽视到关注 210

二 深层建构儿童科学概念：引发认知冲突 214

三 促进儿童理解概念：提供认知支架 225

第六章 有效促进儿童科学概念形成的对策与建议 231

一 完善教师的学科教学知识 231

二 优化儿童科学课程内容体系 239

三 灵活运用多种教学策略 250

主要参考文献 253

后记 263