多元视角下我国高校青年教师发展研究pdf电子书版本下载

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第一章 高校青年教师发展概述 1

第一节 高校青年教师发展的概念及重点 1

第二节 高校青年教师发展的相关理论 4

第三节 高校青年教师发展的组织机构 8

第四节 高校青年教师发展的基本方法 15

第二章 教师发展理论基础 19

第一节 教师知识理论 19

第二节 教师学习理论 25

第三节 教师反思理论 33

第四节 教师合作理论 41

第五节 教师生涯发展理论 49

第三章 教师发展内容 56

第一节 培养教育情感 56

第二节 形成教育技能 66

第三节 构建教育关系 73

第四节 塑造教师人格 77

第四章 高校青年教师教学能力 84

第一节 高校青年教师教学能力的内涵和构成 84

第二节 高校青年教师教学能力的影响因素分析 88

第三节 高校青年教师教学能力提升的对策 91

第五章 高校青年教师教学学术能力 94

第一节 大学教学学术运动产生的时代背景 94

第二节 教学学术能力的内涵和特征 98

第三节 高校青年教师教学学术能力建构的基本要素分析 100

第四节 高校青年教师教学学术能力现状的实证研究 104

第五节 高校青年教师教学学术能力提升对策 108

第六章 高校青年教师发展项目 110

第一节 有效高校教师发展项目的特征 110

第二节 高校入职教师教学培训项目 113

第三节“青年教师教学会讲”项目 116

第四节“教师卓越工程”项目 121

第七章 认知学徒制视角下高校青年教师教学能力培养 128

第一节 概述 128

第二节 高校青年教师教学能力培养与认知学徒制的文献综述 133

第三节 高校青年教师教学能力培养与认知学徒制的理论假设 139

第四节 高校青年教师教学能力现状调查 144

第五节 认知学徒制视角下高校青年叫教师教学能力培养对策 149

第八章 高职院校青年教师工作满意度研究 162

第一节 概述 162

第二节 文献综述 165

第三节 高职院校青年教师工作满意度的现状调查研究 174

第四节 高职院校青年教师工作满意度的个案研究 182

第五节 提升高职院校青年教师工作满意度的对策与建议 188

第九章 社会性别视角下女性青年教师角色冲突 200

第一节 社会性别理论及其特点 200

第二节 社会性别视角下大学女性青年教师的角色冲突分析 202

第三节 影响因素分析与建议 209

第十章 学生视角下高校青年教师教学能力评价 210

第一节 高校青年教师教学能力概述 210

第二节 学生视角下高校青年教师教学能力评价的现状调查 212

第三节 高校青年教师教学能力存在的问题及对策 214

第十一章 组织文化视角下高校青年教师发展 219

第一节 组织文化概述 219

第二节 相关研究的文献综述 222

第三节 组织文化视角下促进高校青年教师发展的策略 223

参考文献 231