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第一章 素质教育之根 1

第一节 个性及其发展 1

第二节 一个成才公式 12

第三节 学校素质教育宗旨 17

第二章 成“大器者”不可或缺的几种珍贵（稀）素质 19

第一节 重要的“四个理论”（四个间接素质） 19

第二节 领袖的基本素质 24

第三节 批判性思维 38

第四节 耐挫折素质 47

第五节 有点冒险精神 56

第六节 奉献 65

第七节 刻苦勤奋的高贵素质 70

第三章 “素质（元素）资源库框架” 77

第一节 “素质（元素）资源库框架”初探 77

第二节 构建“素质（元素）资源库框架”的意义和科学编写素质教育教材 89

第四章 教育改革及“四大教育”体系 93

第一节 谈教育话改革 93

第二节 学校素质教育与升学教育基本状况对照（摘要） 96

第三节 “四大教育”体系的产生 104

第五章 扫除中小学素质教育道路上的障碍 111

第一节 素质教育与升学教育要彻底分离 111

第二节 不宜人为地设立重点（示范）学校头衔 114

第三节 老师可以在法定节假日里向未成年学生布置书面家庭（课外）作业吗？ 118

第四节 炒题 124

第五节 素质教育考试招生体系之要述 130

第六章 素质教育下的学校教育 141

第一节 保障学校培养素质合格毕业生的唯一正常教育功能 141

第二节 三分学校 七分学生 148

第三节 学制要缩短 153

第四节 学校素质教育多元化民主管理体系 162

第五节 学校对学生素质考查评价机制 165

第六节 素质教育讲究教学方式 168

第七章 素质教育实践尝试 177

第一节 性教育 177

第二节 为学习来开发利用潜能 185

第三节 谈培养小学生的创造性思维能力 194

第八章 名言·佳句录——素质教育的良师益友 201

名言·佳句录篇 201

第一节 成才、成功类 202

第二节 教育类 204

后记 222