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第一章 教学设计与反思 1

第一节 体育教学设计 2

第二节 制订教学计划 13

第三节 体育教学反思 20

第四节 呈现反思结果 23

第五节 思考与实训 25

第二章 课的导入与结束 27

第一节 导入的作用与要求 28

第二节 体育课导入方法 29

第三节 结束的作用与要求 32

第四节 体育课结束方法 34

第五节 思考与实训 36

第三章 教学组织管理 39

第一节 体育课组织形式 40

第二节 体育课练习形式 41

第三节 表扬与惩戒的运用 46

第四节 课堂管理与调控 51

第五节 思考与实训 55

第四章 队列队形口令 59

第一节 体育课常用队列动作 60

第二节 体育课常用队形 64

第三节 合理运用口令 67

第四节 思考与实训 72

第五章 场地器材使用 75

第一节 体育场地的布局和使用 76

第二节 体育器材的使用与开发 83

第三节 怎样使用标志物 87

第四节 思考与实训 90

第六章 教学语言运用 99

第一节 教学语言运用原则与要求 100

第二节 课堂不同时段的语言特点 102

第三节 教师评价语言的运用 106

第四节 教师体态语言的运用 107

第五节 思考与实训 111

第七章 运动技能演示 113

第一节 运动技能演示的作用与方式 114

第二节 教师怎样做好动作示范 116

第三节 不同运动项目的动作示范特点 125

第四节 思考与实训 130

第八章 动作错误纠正 133

第一节 动作错误的原因 134

第二节 动作错误的纠正 138

第三节 常见动作错误纠正示例 144

第四节 思考与实训 154

第九章 体育课堂提问 157

第一节 提问的作用与类型 158

第二节 如何巧妙设置问题 159

第三节 体育课堂提问技巧 163

第四节 思考与实训 166

第十章 偶发事件应对 169

第一节 教学的预设与生成 170

第二节 偶发事件的类型 171

第三节 合理应对偶发事件 172

第四节 思考与实训 179

第十一章 运动风险防控 181

第一节 运动风险因素分析 182

第二节 怎样防控运动风险 183

第三节 常见运动损伤诊断 186

第四节 常见运动损伤处理 186

第五节 思考与实训 189

第十二章 运动负荷调控 191

第一节 练习密度的测评 192

第二节 练习密度的调控 196

第三节 运动强度的测评 197

第四节 运动强度的调控 201

第五节 思考与实训 202

第十三章 学生体质测评 205

第一节 《国家学生体质健康标准》说明与测试内容 206

第二节 《国家学生体质健康标准》的测试方法 208

第三节 合理快捷地组织“达标”测试 217

第四节 思考与实训 220

第十四章 教学技能评价 241

第一节 教学技能评价的内容、方法与标准 242

主要参考文献 248