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1 以学生为中心的学术事务综述 1

1.1 问题的提出 1

1.2 核心概念 6

1.3 范式转变：从“以教师为中心”到“以学生为中心” 13

1.4 解读“以学生为中心” 17

1.5 学术事务的发展概况 24

1.6 高校“以学生为中心”的学术事务发展 28

本章参考文献 41

2 以学生为中心的专业设置与调整 44

2.1 理论概述 44

2.2 安徽财经大学实践探索 47

2.3 国内外高校实践 51

2.4 经验借鉴与启示 56

本章参考文献 59

3 以学生为中心的课程建设研究 61

3.1 安徽财经大学“十二五”以来关于课程建设的基本做法 61

3.2 安徽财经大学课程建设存在的问题 67

3.3 他山之石：国外课程建设的经验借鉴 70

3.4 加强课程建设与教学改革的启示 78

本章参考文献 83

4 以学生为中心的学生课外社会实践建设 84

4.1 理论概述 84

4.2 安徽财经大学学生课外社会实践的实践探索 85

4.3 国内外高校实践 95

4.4 经验借鉴与启示 100

本章参考文献 102

5 以学生为中心的财经类高校实验教学建设 103

5.1 理论概述 103

5.2 安徽财经大学实验教学建设概况 105

5.3 国内外做法综述 112

5.4 经验展望 118

6 以学生为中心的教师队伍和基层教学组织建设研究 124

6.1 研究综述 125

6.2 安徽财经大学教师队伍和基层教学组织建设成就 128

6.3 国外高校教师队伍和基层教学组织建设实践 133

6.4 借鉴启示 138

本章参考文献 139

7 以学生为中心的学业辅导 142

7.1 学业辅导：“以学生为中心”育人体系的重要环节 142

7.2 安徽财经大学开展学业辅导的做法 146

7.3 其他高校开展学业辅导的有益经验 153

7.4 未来安徽财经大学推进学业辅导的重点方向 159

本章参考文献 162

8 以学生为中心的大类招生、专业分流 164

8.1 大类招生、专业分流的内涵及模式探索 164

8.2 安徽财经大学的基本做法 169

8.3 大类招生、专业分流过程中的瓶颈 175

8.4 国外高校“大类招生、专业分流”的状况分析 178

8.5 做好“大类招生、专业分流”的几点建议 183

本章参考文献 186

9 以学生为中心的教育国际化 187

9.1 高等教育国际化概述 187

9.2 安徽财经大学教育国际化发展状况 191

9.3 国内外高校教育国际化的发展经验 196

9.4 提升安徽财经大学教育国际化水平的建议 203

本章参考文献 205

10 以学生为中心教学质量监控体系构建 206

10.1 理论概述 206

10.2 安徽财经大学实践探索 209

10.3 国内外高校实践 214

10.4 经验借鉴与启示 218

本章参考文献 219

11 以学生为中心的教育评估与认证 221

11.1 教育评估与认证：大势所趋 221

11.2 安徽财经大学实施教育评估与认证的有益尝试：专业评估 227

11.3 其他高校开展教育评估与认证的经验 235

11.4 未来安徽财经大学推进教育评估与认证的重点方向 240

本章参考文献 242

12 以学生为中心的创新创业教育 244

12.1 创新创业教育的科学内涵 244

12.2 安徽财经大学创新创业教育开展情况 245

12.3 美国大学创新创业教育的经验介绍 252

12.4 推动大学生创新创业教育的思考 260

本章参考文献 262

后记 264