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导言 1

第一章 专业主义教师教育思想 10

第一节 专业主义教师教育思想产生的历史背景与理论基础 12

第二节 专业主义教师教育思想的主要内容 19

第三节 专业主义教师教育思想对教师教育实践的影响 38

本章小结 46

第二章 知识主义教师教育思想 49

第一节 知识主义教师教育思想的兴起背景 49

第二节 知识主义教师教育思想的内容 53

第三节 知识主义教师教育思想的影响 74

本章小结 78

第三章 能力本位主义教师教育思想 81

第一节 能力本位教师教育思想产生的背景和理论基础 82

第二节 能力本位教师教育思想的主要内容 90

第三节 能力本位教师教育思想对教师教育政策和实践的影响 100

本章小结 106

第四章 科学主义教师教育思想 109

第一节 科学主义教师教育思想产生的历史背景及理论基础 109

第二节 科学主义教师教育思想的主要内容 120

第三节 科学主义教师教育思想的实践运用 131

本章小结 140

第五章 技术理性主义教师教育思想 142

第一节 技术理性主义教师教育思想兴起的背景和理论基础 142

第二节 技术理性主义教师教育思想的主要内容 150

第三节 技术理性主义教师教育思想产生的影响 158

本章小结 163

第六章 建构主义教师教育思想 165

第一节 建构主义教师教育思想产生的历史背景与理论基础 167

第二节 建构主义教师教育思想的主要内容 179

第三节 建构主义教师教育的实践案例 194

本章小结 200

第七章 反思主义教师教育思想 208

第一节 反思主义教师教育产生的背景及理论基础 208

第二节 反思主义教师教育的代表人物及主要思想 218

第三节 反思主义教师教育思想的影响 229

本章小结 233

第八章 现象主义教师教育思想 236

第一节 现象主义教师教育思想兴起的背景和理论基础 237

第二节 现象主义教师教育思想的主要观点 252

第三节 现象主义教师教育思想的影响 272

本章小结 274

第九章 叙事主义教师教育思想 278

第一节 叙事主义教师教育思想的历史背景与理论基础 279

第二节 基于个体建构的叙事主义教师教育思想 292

第三节 基于社会建构的叙事主义教师教育思想 307

本章小结 317

第十章 关怀主义教师教育思想 319

第一节 关怀主义教师教育思想产生的历史背景与理论基础 319

第二节 关怀主义教师教育思想的主要内容 328

第三节 关怀主义教师教育思想对教师教育的影响 335

本章小结 341

第十一章 分析主义教师教育思想 342

第一节 分析主义教师教育思想产生的历史背景及理论基础 342

第二节 分析教师教育哲学代表人物及其主要思想 351

第三节 分析教师教育哲学与分析教育哲学关系及其思想特征 361

本章小结 364

第十二章 人文主义教师教育思想 367

第一节 构建人文主义教师教育思想和实践的理论基础 368

第二节 “博雅取向”的人文主义教师教育 372

第三节 “人本主义取向”的人文主义教师教育 377

第四节 “社会重建取向”的人文主义教师教育 388

第五节 人文主义教师教育思想的发展 393

本章小结 401

第十三章 多元文化教师教育思想研究 402

第一节 多元文化教师教育思想产生的背景及理论基础 402

第二节 多元文化教师教育思想的发展历程及主要内容 409

第三节 多元文化教师教育思想的影响 425

本章小结 431

参考文献 432

后记 460