大学教师发展 理论与实践pdf电子书版本下载

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第一章 大学教师发展的多重效用 1

第一节 帮助大学教师持续发展 2

第二节 助推院校质量提升 13

第三节 增强高等教育的整体竞争力 18

第二章 大学教师发展的理论进展 24

第一节 大学教师发展的内涵 26

第二节 大学教师发展的历程 39

第三节 大学教师发展的外延 44

第三章 大学教师发展的跨界理解 50

第一节 教育学语境下的大学教师发展 50

第二节 管理学语境下的大学教师发展 57

第三节 心理学语境下的大学教师发展 63

第四节 伦理学语境下的大学教师发展 70

第四章 大学教师发展的策略互鉴 76

第一节 大学教师发展的概貌 76

第二节 大学教师发展的实践模式 82

第三节 大学教师发展活动的基本方式 94

第五章 大学教师发展的组织架构 102

第一节 国际层面的大学教师发展组织 102

第二节 国家层面的大学教师发展组织 115

第三节 学校层面的大学教师发展组织 127

第六章 大学教师发展的趋向选择 134

第一节 大学教师发展的未来趋势 134

第二节 我国大学教师发展的可行路径 139

参考文献 149

附录1 密歇根州立大学教师发展需求评估调查 161

附录2 斯坦福大学2011年“未来大学教师强化课程” 169