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第一章 导论 1

第一节 问题的提出与研究意义 2

第二节 主要概念厘定 10

第三节 研究设计 15

本章小结 18

第二章 学校评价研究综述 19

第一节 国外对学校评价基础理论的研究 20

第二节 国外关于学校评价改革的研究 25

第三节 国内对学校评价的研究 39

本章小结 44

第三章 中美学校评价组织比较 47

第一节 中国学校评价机构——教育督导组织 48

第二节 美国学校评价机构——学校认证委员会 56

第三节 中、美学校评价组织机构特征比较 103

本章小结 106

第四章 中美学校评价标准比较——案例分析 107

第一节 学校评价标准概述 108

第二节 中国学校评价标准——以吉林省为例 111

第三节 美国学校评价标准——以WASC为例 114

第四节 中美学校评价标准特点比较 142

本章小结 143

第五章 中美学校评价实施比较——案例分析 145

第一节 学校评价实施过程概述 146

第二节 中国学校评价的实施——以吉林省为例 155

第三节 美国学校评价的实施——以WASC为例 171

第四节 中美学校评价实施的比较 225

本章小结 229

第六章 中美学校评价的未来展望 231

第一节 中国学校评价未来发展趋势 232

第二节 美国学校评价未来发展趋势 236

第三节 研究结论与政策建议 239

结束语 257

附录 261

附录一 WASC对加利福尼亚州私立学校、宗教学校和国际学校的认证标准（2013版） 262

附录二 吉林省普通高中督导评价指标体系 277

附录三 吉林省普通高中督导评价指标体系指标说明 293

参考文献 313

索引 325

后记 331