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第一章 语言理论与大学英语教学 1

第一节 语言的定义与甄别性特征 1

第二节 语言学及其分支学科 4

第三节 外语学的演进 5

第四节 外语教学的本质特征和外语教学实践的基本原则 13

第五节 大学英语教学大纲的发展变化 15

第六节 外语教学法流派与语言学理论 25

第二章 大学英语教学安排、课程设置 37

第一节 大学英语教学安排的发展变化 37

第二节 大学英语课程设置 51

第三节 大学英语课程设置展望 56

第三章 基于语料库的大学英语词汇教学实证研究 63

第一节 相关概念界定 63

第二节 基于语料库的词汇教学理论基础 67

第三节 语料库应用于大学英语词汇教学的实证研究 71

第四节 实证研究结果与讨论 78

第四章 大学英语听力教学创新与实践 81

第一节 英语听力教学理论概述 81

第二节 图式理论在大学英语听力教学中的实践应用与创新 86

第三节 建构主义理论在大学英语听力教学中的实践应用与创新 100

第四节 任务型语言教学在大学英语听力教学中的应用创新 130

第五节 基于Moodle平台的大学英语听力教学实践应用与创新 146

第五章 大学英语阅读教学创新与实践 157

第一节 阅读的理论要点与心理过程 157

第二节 阅读理解的模式 161

第三节 阅读习惯的培养 162

第四节 阅读技巧的教学 164

第五节 通过了解国外文化背景提升阅读理解能力 167

第六节 预测阅读内容 169

第七节 进行不同目的的略读 171

第六章 大学英语写作教学创新与实践 175

第一节 英语写作教学理论概述 175

第二节 输入输出理论在大学英语写作教学中的实践应用与创新 177

第三节 过程教学法在大学英语写作教学中的实践应用与创新 181

第四节 诊断式教学法在大学英语写作教学中的实践应用与创新 189

第五节 合作学习法在大学英语写作教学中的实践应用与创新 199

第七章 大学商务英语翻译教学研究 211

第一节 功能对等视角下的大学商务英语翻译 211

第二节 语用视阈下的大学商务英语翻译 217

第三节 生态翻译学视阈下的大学商务英语翻译教学 220

第四节 翻转课堂在大学商务英语翻译教学中的有效应用 228

第五节 提高大学生商务英语翻译水平的CLIL模式 240

第六节 大学商务英语翻译教学中存在的问题与对策 251

第八章 大学英语有效教学与质量保障体系研究 265

第一节 大学英语有效教学特征 265

第二节 大学英语有效教学的影响因素 275

第三节 大学英语有效教学策略 283

第四节 大学英语教学质量保障体系现状与问题 296

第五节 大学英语教学质量保障体系之建构 301

第六节 大学英语教学质量保障体系的运行与维护 311

第九章 大学英语教学中的文化导入 321

第一节 教师在文化教学中的知识结构与教育理念 321

第二节 跨文化教学与文化差异的凸显 324

第三节 大学英语教学中文化导入的方法 327

第十章 多元文化视角下大学英语文化体验教学研究 333

第一节 相关概念界定 333

第二节 多元文化视角下大学英语文化体验教学的理论基础 337

第三节 大学英语文化体验教学的“文化”缺乏现状 344

第四节 多元文化视角下大学英语文化体验教学的实施策略 351

第十一章 大学英语跨文化教学中的问题与对策研究 357

第一节 跨文化交际理论 357

第二节 跨文化交际能力培养 368

第三节 大学英语跨文化教学中的问题 370

第四节 问题解决对策研究 374

参考文献 391