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第一章 青少年创新思维教育 2

创造教育的来源和构想 2

创造性思维的含义与特征 14

实施创造性教育的作用 17

发散思维的培养 26

想象力的培养 30

联想能力的培养 32

灵感的捕捉训练 36

发明创造活动的基本要求 39

创造与创造力的发掘 44

创造性人才的基本特征 49

第二章 青少年创新素质教育 54

培养创造力是素质教育的核心 54

青少年创造性思维对素质教育的重要性 60

青少年创新素质教育的意义和原则 63

创造教育与素质教育的区别 70

教育评价与青少年创造素质培养 75

素质教育与创新教育的路径选择 78

青少年的创造性思维及培养 83

在素质教育中培养青少年的创造性思维 88

综合实践活动课对青少年创造素质的培养 92

物理教学与青少年创造素质的培养 95

地理教学对青少年创造能力的培养 100

学校创新教育与创新型人才的培养 106

第三章 青少年创新技法学习 114

发现创造法 114

突破思维创造法 118

联想创造法 122

主体附加创造法 127

异类组合创造法 132

反面突破创造法 138

移植创造法 142

音乐创造法 146

突破原型创造法 152

色彩创造法 155

微缩创造法 160

适应需求创造法 165

希望发明创造法 168

缺点列举创造法 171

U型发明创造法 174

类比创造法 176

第四章 青少年创新智能训练 180

巧妙组合智能训练 180

无限放大智能训练 184

压缩浓缩思维训练 187

学习模仿思维训练 190

改进提高思维训练 193

变化改进思维训练 196

思考定型思维训练 200

吸收移植思维训练 203

事物联想思维训练 207

逆向思维提高训练 210

物品替代思维训练 213