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第一章 儿童发展心理学概述 1

第一节 儿童发展心理学的界定及研究 1

一、儿童与儿童期 1

二、儿童发展心理学及分支 2

三、儿童发展心理学的研究内容 4

四、儿童发展心理学的研究意义 7

五、儿童心理发展的基本理论问题 9

第二节 儿童发展心理学的历史与现状 17

一、科学儿童发展心理学的产生 17

二、儿童发展心理学的主要理论派别 20

三、我国儿童发展心理学的研究 31

第三节 儿童发展心理学的基本研究方法 37

一、研究原则 37

二、研究类型 40

三、研究方法 50

第二章 儿童的生理发展 61

第一节 婴儿的生理发育 61

一、婴儿生理的发育 61

二、婴儿动作的发展 68

第二节 幼儿的生理发育 74

一、身体结构的发展 75

二、幼儿神经系统的发展 76

三、幼儿活动能力的发展 78

第三节 青少年的生理发展 80

一、身体外形的变化 81

二、体内机能的增强 81

三、性的发育与成熟 82

四、事件对青少年的冲击 84

第三章 儿童的认知发展 91

第一节 儿童的感知发展 91

一、儿童的感觉 91

二、儿童的知觉 100

三、儿童的观察 108

第二节 儿童的注意及记忆的发展 110

一、儿童的注意 110

二、儿童的记忆 119

第三节 儿童的想象及思维 130

一、儿童的想象 130

二、儿童的思维 144

第四章 儿童的语言发展 165

第一节 婴儿语言的发展 165

一、言语获得理论 165

二、婴儿期言语的发展 169

三、婴儿语言能力的培养 172

第二节 幼儿语言的发展 173

一、言语能力的发展 173

二、初步阅读能力的发展 180

三、幼儿言语能力的培养 180

第三节 学龄儿童语言的发展 183

一、口头语言的发展 183

二、书面语言的发展 184

三、内部语言的发展 188

第五章 儿童情绪的发展 189

第一节 儿童最初的情绪的产生及发展 189

一、情绪的产生 189

二、婴儿基本情绪的发展 190

三、幼儿情感的发展 194

四、情绪认知和体验变化 195

第二节 儿童的重要情绪 197

一、愉快 197

二、痛苦 198

三、兴趣 199

四、依恋 200

五、恐惧 205

六、焦虑 209

第六章 儿童意志的发展 212

第一节 最早的意志行动 212

一、意志行动的产生 212

二、婴儿的意志行动 213

第二节 幼儿的意志 213

一、幼儿的自党性 214

二、幼儿的坚持性 215

三、幼儿的自制力 216

第三节 青少年儿童的意志 218

一、小学生的意志 218

二、中学生的意志 219

三、良好意志品质的培养 221

第七章 儿童自我意识的发展 225

第一节 婴儿的自我意识 225

一、婴儿自我意识的研究 226

二、婴儿自我意识的发展 227

第二节 幼儿的自我意识 229

一、自我认识 229

二、自我评价 230

三、自我体验 230

四、自我调控 231

第三节 小学儿童的自我意识 232

一、基本发展趋势 232

二、基本内容的发展 233

第四节 青少年的自我意识 236

一、青年初期自我意识的发展特点 236

二、初中生的自我意识 237

三、高中生的自我意识 238

第八章 儿童气质、性格和社会性的发展 241

第一节 儿童的气质 241

一、儿童气质的类型 242

二、气质的稳定性与可变性 243

三、气质与儿童心理发展 246

第二节 儿童的性格 247

一、学前儿童的性格 247

二、小学儿童的性格 249

三、青少年的性格 250

第三节 儿童的攻击性行为 252

一、攻击行为 252

二、儿童攻击行为的发展趋势 254

三、影响儿童攻击行为发展的因素 256

四、儿童攻击行为的控制 260

第四节 儿童的性别角色行为 262

一、性别角色的发展 262

二、影响性别角色发展的因素 265

第五节 儿童的同伴交往行为 268

一、同伴关系的发展 268

二、同伴关系的功能 269

三、学龄前儿童的同伴交往 269

四、学龄儿童的同伴交往 270

第九章 儿童的品德发展 276

第一节 儿童的道德认识 276

一、儿童道德的认知发展模型 276

二、儿童道德认识的发展 284

第二节 儿童的道德情感 287

一、弗洛伊德的研究 287

二、库尔奇兹卡娅的研究 288

三、我国学者的研究 289

第三节 儿童的道德行为 290

一、儿童道德行为的发展 290

二、儿童道德行为的塑造 291

参考文献 296