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可学可行，独树一帜——为《快速循环识字法原理》付梓而作 1

第一章 汉字和识字教学 5

第一节 重新认识汉字，认真学习和研究汉字 5

第二节 21世纪是汉字汉语发挥威力的时代 7

第三节 汉字和识字教学 22

第二章 科学识字方法的依据 29

第一节 现代科学和识字方法 29

第二节 重视汲取传统识字经验 34

第三节 科学的识字方法必须符合记忆规律 39

第四节 理论指导实践，实践检验理论 46

第三章 识字教学的基本原则 52

第一节 识字教学的基本原则 52

第二节 建立有中国特色的识字教学理论体系 70

第四章 快速循环识字法的产生和发展 73

第一节 什么是快速循环识字法 73

第二节 快速循环识字法产生的背景 75

第三节 快速循环识字法的产生和发展 78

第五章 快速循环识字法的实践结果 82

第一节 循环识字法的优越性 82

第二节 循环识字法的局限性 91

第六章 快速循环识字法的理论结构 94

第一节 识字的生理机制 95

第二节 循环识字法的基本原理 97

第三节 循环识字法的理论结构 101

第七章 循环识字课本的编写和应用 133

第一节 小学语文“循环识字·分步阅读·分格习作”实验教学大纲简介 133

第二节 教材编选原则和体系 135

第三节 循环识字课本的编写 137

第四节 循环识字课本的应用 145

第八章 快速循环识字法的教学程序 147

第一节 运用循环识字法教学的准备 147

第二节 怎样备课 151

第三节 怎样上课 163

第四节 怎样复习巩固 166

第九章 运用循环识字法需要注意的问题 173

第一节 关于“四会”分步 173

第二节 正确认识和处理儿童的学习负担 177

第三节 不断提高教师的素质 182

第十章 循环识字法与其它识字法的关系 185

第一节 分散识字 186

第二节 集中识字 192

第三节 部件识字 199

第四节 注音识字 202

第五节 分类识字 206

第六节 其它识字方法 208

第十一章 循环识字法的展望 212

第一节 在小学教育中运用的设想 212

第二节 婴幼儿识字中的运用 219

第三节 在弱智儿童中的运用 229

第四节 在扫盲中的运用 231

第五节 在其它方面的运用 234

第十二章 循环识字法与小学语文教学新体系 236

第一节 小学语文教学新体系的基本指导思想 237

第二节 分步阅读、分格习作简介 241

附录 247

1．循环识字法教学体会 247

2．学前儿童快速识字实验报告 255

3．吸收“循环识字”的优点充实和加强“注、提识字” 263