语言统计理论与实践pdf电子书版本下载

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理论篇 3

第一章 统计学的基本概念 3

一、总体和样本 3

二、描述性统计和推断性统计 4

三、随机现象、频次、频率、概率 14

四、变量及其测量水平 15

第二章 抽样与问卷调查 8

一、抽样调查法 8

二、问卷调查法 10

第三章 描述性统计 13

一、频次分布表 13

二、统计图 13

三、集中趋势 15

四、离散度 18

第四章 正态分布 22

一、正态分布的概念 22

二、标准正态分布及标准分 24

三、利用SPSS计算标准分 25

四、标准分在语言测试中的应用 26

五、用Microsoft Excel绘制正态分布图 27

第五章 参数估计 32

一、点估计 32

二、抽样误差与均数标准误 33

三、区间估计 34

四、利用SPSS计算总体均数的置信区间 35

第六章 假设检验总论 38

一、假设检验的基本步骤 40

二、假设检验中注意的问题 41

第七章 参数检验 44

一、单样本t检验 44

二、独立样本t检验 47

三、相关样本t检验 50

第八章 非参数检验 53

一、单样本非参数检验—K-S检验 53

二、独立样本非参数检验—Mann-Whitney秩和检验 55

三、相关样本的非参数检验—Wilcoxon Signed Ranks秩次检验 58

第九章 卡方检验 63

一、单样本卡方检验 64

二、“2×2”行列表的卡方检验 67

三、连续性矫正 70

四、“R×C”行列表x2检验 71

第十章 方差分析（ANOVA） 74

一、单因素方差分析 74

二、方差齐性检验 77

三、多样本单因素的非参数检验—Kruskal Wallis H检验 79

四、双因素方差分析 81

第十一章 相关与回归 90

一、相关分析 90

二、回归分析 95

实践篇 101

第十二章 调查表的统计分析方法 101

一、学生学习策略使用的总体分析（均数和标准差统计量） 102

二、性别对学习策略的影响（独立t检验） 104

三、高、低分学生在使用学习策略上的差异（独立t检验） 106

四、英语学习时间对学习策略是否产生显著影响（方差分析） 108

五、学习策略与英语成绩之间的关系（相关分析） 109

本章附录 111

第十三章 语言测试的统计分析方法 113

一、效度 113

二、信度 119

三、区分度 120

四、难度 120

第十四章 词语搭配的统计方法 124

一、搭配与搭配力 124

二、搭配的统计方法 125

参考文献 130

附录 132

附录一 标准正态分布表 132

附录二 t分布表 133

附录三 U检验分布表（The Mann-Whitney U-test） 134

附录四 W检验分布表（The Wilcoxon Signed-ranks Test） 135

附录五 符号检验分布表（The Sign Test） 136

附录六 卡方分布表（The Chi-square Distribution） 137

附录七 F分布表（The F-distribution） 138

附录八 积差相关系数表（The Pearson product-moment correlation coefficient） 140

附录九 等级相关系数表（The Spearman rank correlation coefficient） 141

常用统计学术语表 142