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译者小言 1

著者序言 1

第一章 教育家的普通生活形式 1

一 教育家的种种意义 1

二 教育行为的本质 7

三 假教育行为 13

四 类型的生活形式 15

五 柏斯忒罗齐之社会的生活形式 22

六 教育学的教员与教育的教员 25

七 对於社会性格的生活形式的教育家地位所下较正确的规定 27

第二章 教育家性质的主要特徵 39

一 教育家性质的界说所具之特徵 39

二 第一特徵 41

三 第二特徵 46

四 第三特徵 50

五 第四特徵 57

六 结论 65

七 精神的天赋之大乐天性 68

八 信仰的基础 71

第三章 教员的教育家 73

一 外界的区别 74

二 物的注重与人的注重 75

三 领袖学级的技能 86

四 价值充满 89

五 结论 91

六 人格的要求 93

第四章 教员养成 97

一 第一条基本要求 97

二 学校形式与第一条要求 99

三 第二条基本要求 103

四 第三条基本要求 108

五 第四条基本要求 115

六 教员教育之外部组织 129