教育心理学 新世纪心理与心理健康教育文库pdf电子书版本下载

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第一章 绪论 1

第一节 研究对象 1

第二节 研究方法 5

第三节 历史发展 10

第二章 教育心理学的基本理论 18

第一节 心理发展理论 18

第二节 学习的基本理论 29

第三节 教学的基本理论 36

第三章 学习动机的激发与培养 54

第一节 学习动机的内涵及其作用 54

第二节 学习动机理论 60

第三节 学习动机的培养与激发 73

第四章 知识学习与教学 85

第一节 知识学习概述 85

第二节 陈述性知识的学习与教学 90

第三节 程序性知识的学习与教学 95

第四节 策略性知识的学习与教学 104

第五章 问题解决教学与创造性培养 111

第一节 问题解决概述 111

第二节 影响问题解决的因素 117

第三节 提高问题解决能力的教学策略 125

第四节 创造性培养 131

第六章 规范学习与教育 142

第一节 规范学习概述 142

第二节 规范学习的影响因素 150

第三节 规范教育的策略 158

第七章 教学设计 166

第一节 教学设计概述 166

第二节 教学目标设计 174

第三节 教学内容设计 184

第四节 教学手段设计 189

第八章 教与学的策略 197

第一节 教与学的策略概述 197

第二节 有效教的策略 202

第三节 有效学的策略 216

第九章 教与学的评价 225

第一节 教与学的评价概论 225

第二节 学习评价的常用策略 230

第三节 教学评价的通用策略 240

第十章 学校心理素质教育与学生心理健康 256

第一节 心理素质与心理健康概述 256

第二节 学校心理素质教育的基本理论 262

第三节 学校心理素质教育的实施途径与策略 267

第十一章 教师心理健康及维护技巧 279

第一节 教师心理健康概述 279

第二节 教师心理健康的影响因素 284

第三节 教师心理健康的维护技巧 291