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第一章 教育与教育学 1

第一节 教育的起源及其发展 1

第二节 教育的不同形态及其构成要素 12

第三节 教育学及其历史发展 20

思考题 27

第二章 教育·社会·人生 28

第一节 教育活动与教育本质 28

第二节 教育活动与社会进步 32

第三节 教育活动与人生发展 35

思考题 52

第三章 教育目的 54

第一节 教育目的概述 54

第二节 不同价值取向的教育目的观 60

第三节 教育目的的确立与良好教育目的的形成 67

第四节 我国教育目的的理论与探索 74

思考题 85

第四章 教师与学生 87

第一节 教师 87

第二节 学生 117

第三节 师生关系 125

思考题 133

第五章 课程 136

第一节 课程概述 136

第二节 课程的理论基础 147

第三节 基础教育课程改革 160

思考题 168

第六章 教学 170

第一节 教学过程与教学理论 170

第二节 教学原则 181

第三节 教学方法 191

第四节 教学组织形式 200

思考题 207

第七章 班级建设与班主任角色 212

第一节 班级与班级要素 212

第二节 班级建设 223

第三节 班主任角色与角色修养 236

思考题 244

第八章 教育评价 247

第一节 教育评价概述 247

第二节 学生评价 253

第三节 教师评价 266

思考题 284

第九章 教育研究 285

第一节 中小学教师与教育研究 285

第二节 教育研究的对象与性质 292

第三节 教育研究的类型与方法 297

第四节 教育研究的过程与成果 308

思考题 320

第十章 教育思想与教育理念 321

第一节 人类优秀的教育思想 321

第二节 新时代的教育理念 341

思考题 354

参考文献 355