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第一章 学校行政 1

第一节 各国学校清洁活动的研究 1

第二节 各国小学行政的比较研究 15

第三节 国民小学训导工作的内涵 58

第二章 课程与教学 69

第一节 「潜在课程」及其对学校行政的启示 69

第二节 各国小学课程的比较 88

第三节 日本课程改革的争论 109

第四节 日本教学方法的新趋势 128

第五节 俗民志及其在教学研究上的意义 148

第三章 师资培育 177

第一节 新制师范学院设系问题 177

第二节 日本师资培育课程分析 182

第三节 新制师范学院的课程设计 193

第四节 新制师范学院课程实施的展望 220

第四章 社会科教育 229

第一节 社会科学与国民小学社会科 229

第二节 国民小学社会科教学目标之检讨与改进 243

第五章 道德及价值教育 261

第一节 青少年次级文化的研究 261

第二节 价值教育的新途径 280

第三节 国民小学「生活与伦理」科教学方法的改进 292

第四节 价值澄清法及其在国民小学道德教育上的应用 307

第五节 学校情意教学的评量 332

第六章 特殊教育 347

第一节 回归主流教育的趋势 347

第二节 资赋优异课程的发展趋势 356

附录 367

一、国民教育法 367

二、国民教育法施行细则 371

三、幼稚教育法 381

四、幼稚教育法施行细则 387

五、特殊教育法 391

六、特殊教育法施行细则 396

七、特殊教育设施标准 405