图书介绍

校友文化与世界一流大学创建pdf电子书版本下载

校友文化与世界一流大学创建
  • 罗志敏著 著
  • 出版社: 杭州:浙江大学出版社
  • ISBN:9787308124669
  • 出版时间:2013
  • 标注页数:225页
  • 文件大小:51MB
  • 文件页数:243页
  • 主题词:高等学校-校友-校园文化-研究-中国

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图书目录

引论 1

一、研究问题的缘起 1

(一)世界一流大学的创建及发展需要“一流的校友” 1

(二)“一流的校友”的培育需要倚重良性的校友文化 4

二、研究意义与价值 6

(一)理论意义 6

(二)实践价值 7

三、相关文献述评 8

(一)早期的研究:几种阐释校友捐赠行为的理论 9

(二)近期的研究:几种校友问题的研究模式 12

(三)目前的研究:校友问题研究问题的特点与趋势 18

四、研究思路与方法 23

(一)文献梳理法 23

(二)比较借鉴法 23

(三)调研访谈法 23

五、研究目标与内容 24

(一)何为校友文化? 24

(二)校友文化与创建世界一流大学的相关性如何? 24

(三)如何在创建一流大学的过程中培育校友文化? 25

第一章 内涵与结构:校友文化的认知 26

一、何谓校友文化:从两种文化解析模式谈起 26

(一)从解析文化的传统观点出发无法确切界定校友文化 26

(二)当前解析文化的惯常模式不适合探讨校友文化 29

二、认知校友文化:校友文化的解析框架 31

(一)核心构念 31

(二)内在逻辑关系 35

(三)意义与启示 36

三、母校校友共同体:校友文化的结构 37

(一)母校—校友共同体的含义 37

(二)母校—校友共同体的主体结构 39

(三)母校—校友共同体的价值结构 42

第二章 生成与效用:校友文化的运行机理 48

一、校友文化的生成 48

(一)学缘关系:校友文化生成的先赋性基础 48

(二)环节与阶段:校友文化的生成过程 49

(三)校友文化的生成方式 55

二、校友文化的效用:以群体资格为中心 57

(一)从“个体”到“群体资格” 58

(二)从“群体资格”到“群体资格认同” 59

(三)从“群体资格认同”到“群体性行为” 61

三、校友文化生成过程与效用过程的相关性 63

第三章 关系与表现:校友文化与世界一流大学 66

一、校友文化与世界一流大学的关系 66

(一)校友文化是世界一流大学创生与发展的“催化剂” 66

(二)世界一流大学大都伴随着一流的校友文化 69

二、校友文化与世界一流大学的关系表现 75

(一)校友文化与世界一流大学:以大学支持行为考察点 75

(二)校友文化与世界一流大学:以校友支持行为考察点 77

第四章 现状与解读:国内名校的校友文化 87

一、国内名校友工作概况 87

二、国内名校校友文化考察(一):基于几个场景展示 93

(一)校友活动:以校庆为例 94

(二)校友记忆:以校园建筑为例 100

(三)校友关系:以地方校友会为例 102

(四)校友事务管理:以两所名校的官网为例 105

(五)结论与启示 112

三、国内名校校友文化考察(二):基于一项问卷调查 113

(一)背景介绍 113

(二)问卷设计 114

(三)调查程序 115

(四)结果发现 119

(五)分析与讨论 125

第五章 比较与借鉴:世界一流大学的校友文化 127

一、多方创造联系的机会:密歇根大学的校友文化 127

(一)密歇根大学相关情况概述 128

(二)创造联系:在机构与人群之间 129

(三)促进联系:以服务项目为中介 133

(四)总结与启示 135

二、一起来分享哈佛:哈佛大学的校友文化 136

(一)哈佛大学相关情况概述 137

(二)分享哈佛:从“准校友”开始 138

(三)分享哈佛:一生中最美妙的一段时光 142

(四)因为分享哈佛,所以支持哈佛 145

(五)总结与启示 147

三、回到你的班级:普林斯顿大学的校友文化 148

(一)普林斯顿大学相关情况概述 148

(二)校友活动:以班级为中心 150

(三)班级校友活动:以老虎精神为纽带 154

(四)总结与启示 156

第六章 思路与举措:培育一流的校友文化 159

一、导向:以“共创共享”为核心的价值观 159

二、重心:形成群体资格的认同 162

(一)校前:形成一种信任和向往 163

(二)校中:拥有一种享受和感动 167

(三)校后:怀揣一种留恋和激情 172

三、着力点:建构实质性的校友关系 178

(一)校友关系如何:从一位校友工作者的困惑谈起 178

(二)以校友为中心:校友关系的种类 180

(三)满足关系方的需求:建构校友关系的基础 185

(四)“点”、“线”结合:建构校友关系的途径 187

四、方式:整体推进校友文化 192

(一)可谓整体推进:从两位校友工作者的困惑谈起 192

(二)多点联动:整体推进的人员及组织 193

(三)整体推进的行动原则 201

五、评估:校友文化的影响力 205

(一)校友文化评估维度 206

(二)校友文化评估策略 207

附录 209

1.校友文化调查问卷 209

2.校友文化访谈提纲 212

参考文献 213

致谢 221

索引 224

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