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第一章 教育学学科概述 1

第一节 教育系统与学科体系 2

第二节 教育学的研究对象和任务 6

第三节 教育学的产生与发展 14

第四节 学习教育学的意义 28

第五节 教育学学科特点及学习方法 30

第二章 教育本质论 35

第一节 教育概念 37

第二节 教育结构与功能 44

第三节 教育本质 49

第四节 教育起源 57

第五节 教育发展 62

第三章 教育规律论（一）——教育与社会发展 75

第一节 教育与社会关系的主要理论 77

第二节 教育的社会制约性 83

第三节 教育的社会功能 95

第四节 当代社会发展对教育的需求与挑战 112

第四章 教育规律论（二）——教育与人的发展 121

第一节 人的本质和价值 123

第二节 人的身心发展及其对教育的制约性 129

第三节 影响人身心发展的因素 140

第四节 学校教育对人发展的作用 146

第五章 教育目的论 154

第一节 教育目的概述 155

第二节 教育目的的价值取向 163

第三节 我国的教育目的 172

第六章 教育主体论 181

第一节 教师 183

第二节 学生 195

第三节 师生关系 198

第七章 教育制度 204

第一节 教育制度的概念 205

第二节 学校教育制度 209

第三节 现代教育制度改革 231

第八章 当代教育思想流派 239

第一节 当代中国主流教育思想 240

第二节 西方当代教育思想流派 244