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第一章 绪论 1

第一节 心理学的产生与发展 1

第二节 心理学的研究对象 5

第三节 心理学的分支 8

第四节 心理的实质 10

第五节 学习心理学的意义 14

第六节 心理学的研究方法 16

思考题 22

第二章 认知过程与教学 24

第一节 感知与教学 24

第二节 注意与教学 33

第三节 记忆与教学 42

第四节 思维与教学 51

思考题 63

第三章 中小学生的心理发展 65

第一节 心理发展概述 65

第二节 小学生的心理特征 72

第三节 初中生的心理特征 80

思考题 90

第四章 学习理论 92

第一节 学习概述 92

第二节 行为主义学习理论 96

第三节 认知主义的学习理论 104

第四节 学习理论的新发展 107

思考题 114

第五章 学习动机 116

第一节 学习动机概述 116

第二节 学习动机理论 121

第三节 学习动机的培养与激发 126

思考题 132

第六章 知识的掌握与技能的形成 134

第一节 知识学习概述 134

第二节 技能的形成 147

第三节 学习策略 152

第四节 学习迁移 158

思考题 165

第七章 情绪与心理健康 167

第一节 情绪概述 167

第二节 心理健康概述 174

第三节 中小学生常见的情绪困扰与调适 179

思考题 193

第八章 品德心理 195

第一节 品德概述 195

第二节 品德发展的理论 203

第三节 学生优良品德的培养 209

第四节 学生品德不良的矫正 215

思考题 225

第九章 学生心理的个别差异 227

第一节 心理个别差异概述 227

第二节 气质 231

第三节 性格 244

第四节 能力 254

思考题 264

第十章 教师心理 266

第一节 教师的角色与威信 266

第二节 教师的心理品质 274

第三节 教师心理健康 281

思考题 290

参考文献 292