图书介绍
列宁执政党学习思想研究pdf电子书版本下载
- 顾训宝著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516132319
- 出版时间：2013
- 标注页数：259页
- 文件大小：69MB
- 文件页数：269页
- 主题词：列宁主义－苏联共产党（布尔什维克）－党的建设－研究
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图书目录
导言 1
第一章 列宁执政党学习思想的形成 8
一 列宁执政党学习思想形成的时代背景 8
（一）国际背景 8
（二）国内背景 19
二 列宁执政党学习思想形成的理论渊源——马克思恩格斯的相关思想 26
（一）以先进的科学理论武装无产阶级政党 27
（二）加强对群众的马克思主义理论教育 31
（三）以科学的态度对待马克思主义 33
（四）善于向自己的错误学习、向群众学习 36
三 列宁执政党学习思想形成的历史考察 38
（一）十月革命前：在斗争中学习马克思主义理论 39
（二）国内战争时期：在保卫红色政权的战争间隙中学习建设国家本领 43
（三）新经济政策时期：在和平环境中学习一国建设社会主义的本领 49
第二章 为什么学习：列宁论执政党学习的必要性 55
一 推进国家政治建设的需要 55
（一）领导国家建设需要提高执政能力和领导水平 55
（二）推进民主建设需要提高人民文化水平 58
二 推动国家经济建设的需要 60
（一）实现电气化需要科学文化知识 61
（二）青年一代完成社会主义建设任务需要学习 62
三 加强党的作风建设的需要 64
（一）深刻认识脱离群众的危险 64
（二）反对官僚主义需要提高文化水平 65
（三）克服拖拉作风也需要努力学习 69
四 培养共产主义思想道德的需要 69
（一）建设苏维埃需要提高人民群众的共产主义觉悟 70
（二）提高共产主义觉悟需要掌握人类积累起来的知识 71
五 捍卫新生苏维埃政权的需要 72
（一）新生苏维埃政权处于危险之中 73
（二）全党需要学会处理与战争相关的粮食、中农和军事专家等问题 75
第三章 学习什么：列宁论执政党学习的主要任务 81
一 学习马克思主义基本理论 81
（一）列宁论马克思主义的本质内涵 82
（二）列宁论马克思主义的本质特点 85
（三）列宁论对待马克思主义的科学态度 87
二 学会做经济工作 89
（一）新经济政策是一种迂回过渡方式 89
（二）学会利用资本主义 91
（三）学会经商 94
（四）学会经济核算 97
三 学习必要的科学文化知识 105
（一）正确认识科学文化知识的作用 105
（二）认真学习科学文化知识 108
第四章 如何学习：列宁论执政党学习的方法和措施 114
一 党员干部应掌握科学的学习方法 114
（一）学习要理论联系实际 115
（二）学习要有系统有计划 116
（三）学习要深钻细研 120
（四）学习要坚持独立思考 131
（五）学习要采取批判的态度 136
二 健全党员干部学习的保障措施 144
（一）发挥党校的主阵地作用 144
（二）发挥工会的教育作用 151
（三）发挥图书馆的资源作用 162
（四）发挥扫盲运动的推动作用 171
第五章 列宁执政党学习思想的特点 178
一 注重理论创新 178
（一）理论创新是马克思列宁主义的优良品质 178
（二）列宁执政党学习思想是其注重理论创新的生动体现 185
二 注重提高教师地位 187
（一）积极争取广大教师为无产阶级政权服务 188
（二）深入揭穿资产阶级“学校可以脱离政治”的谎言 188
（三）切实提高教师的社会地位 190
三 注重向自己的错误学习 192
（一）敢于正视自己的错误 193
（二）犯错误是不可避免的 195
（三）正确对待自己的错误 196
（四）向自己的错误学习 198
四 注重向资产阶级专家学习 201
（一）向资产阶级专家学习思想的提出 202
（二）向资产阶级专家学习思想的初步形成 204
（三）向资产阶级专家学习思想的发展 208
第六章 列宁执政党学习思想的启示 211
一 只有不断学习，才能永葆社会主义制度的生机与活力 212
（一）苏东剧变，催人反思 212
（二）以史为鉴，加强学习 213
二 不发达国家建设社会主义，更加需要不断学习 214
（一）发挥社会主义制度的优越性需要不断学习 215
（二）推进中国特色社会主义的建设也需要不断学习 216
三 引领全党的学习，需要创新学习理念 219
（一）树立终身学习的理念 220
（二）树立全员学习的理念 221
（三）树立全面学习的理念 223
（四）树立工作学习化、学习工作化的理念 225
（五）树立全方位学习的理念 227
四 保障全党的学习，需要建构科学的运行机制 232
（一）建构工作机制，推动学习型政党建设有效运行 233
（二）建构学习机制，确保全党学习活动有序开展 234
（三）建构督学促学机制，防止形式主义发生 235
（四）建构教育培训机制，塑造高素质干部队伍 236
（五）建构约束激励机制，激发学习动力 238
（六）建构考核评估机制，彰显学习型政党建设效果 239
参考文献 241