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导论 从遵守道德规则走向道德自我的建立 1

一、规则本位：道德教育现代困境的症结 2

二、关注自我：道德教育的应然转向 6

三、人的自我发展的缺场：当代中国学校德育的现实省视 14

四、本书的研究理路 24

第一章 有关“道德自我”问题的理论钩沉 26

一、关于“自我”研究的历史考察 26

二、哲学中与“道德自我”有关的思想 46

三、心理学视野中与“道德自我”有关的思想 57

四、“道德自我”作为教育学概念的内涵分析 65

第二章 教育立场下道德自我的本质与存在 73

一、“道德自我”的生命形态 74

二、“道德自我”的实践品性 91

第三章 道德自我的建立：道德及其教育意义 105

一、道德自我的建立与道德教育的使命 105

二、道德自我的建立与时代召唤 113

第四章 自我的遗失：道德自我形成的阻碍因素分析 130

一、生命存在的压抑：自我在社会历史中的沉沦 130

二、生命精神的泯灭：教育对自我的遮蔽 141

第五章 培育道德自我的现实依据 159

一、当今时代人的自我意识增强 159

二、当代中国教育理论发展逐步走向受教育者的自我建构 162

三、青少年学生具备道德自我形成的客观条件 172

第六章 道德自我建立之教育达成 176

一、道德教育观念的转变 177

二、基于道德自我培养的学校道德教育变革 183

三、生命实践思维下道德自我的培养过程 198

结语 寻求道德教育的阿基米德点 216

参考文献 219

后记 226