图书介绍
思维与教学pdf电子书版本下载
- （美）杜威（JohnDewey）著；孟宪承，俞庆棠译 著
- 出版社： 商务印书馆
- ISBN：
- 出版时间：1936
- 标注页数：261页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：277页
- 主题词：
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图书目录
序 1
旧序 1
第一篇 思维训练的问题 1
第一章 什么是思维 1
一 思维的各种意义 1
二 思维的中心因素 7
三 反省的思维的各形态 9
四 总结 12
第二章 反省的思维为什么是教育的目的 14
一 思维的价值 14
二 常须制约的倾向 19
第三章 固有的知能与思维训练 31
一 好奇 32
二 暗示 36
三 秩序 42
四 教育上的结论 47
第四章 学校的情境与思维训练 50
一 引论方法与情境 50
二 它人的习惯的影响 53
三 课程的性质的影响 56
四 流行的目的的影响 58
第二篇 论理的探讨 63
第五章 形反式省的思维的过程与结果——心理的过程与论理的 63
一 形式的思想与实在的思维 63
二 教育与形式的关系 69
三 训练与自由 76
第六章 推论与试证的例 81
一 反省的思维举例 81
二 推论从已知到未知 85
三 思维从疑难的情境趋向于确定的情境 88
第七章 反省的思维的分析 91
一 事实与观念 91
二 反省的思维的形态 95
第八章 判断在思维中的地位 106
一 判断的三个因素 106
二 分析与综合判断的两个作用 112
第九章 理解——观念与意义 118
一 观念是暗示和假设 118
二 事物与意义 122
三 事物怎样获得意义 125
第十章 理解——概念与定义 133
一 概念的性质 133
二 概念的构成 138
三 定义与分类 142
第十一章 系统的方法——事实与证据的控制 147
一 方法是事实与观念的有意的试证 147
二 方法在判断事实中的重要 150
第十二章 系统的方法——推理与概念的控制 159
一 科学的概念的价值 159
二 在教育上的重要应用几种错误 163
第十三章 经验的与科学的思想 168
一 何谓经验的 168
二 科学的方法 172
第三篇 思维的训练 181
第十四章 活动与思维训练 181
一 活动的初期 181
二 游戏工作与相类的活动 185
三 建造的作业 192
第十五章 从具体的到抽象的 197
一 何谓具体的 197
二 何谓抽象的 204
第十六章 语言文字与思维训练 207
一 语文是思维的工具 207
二 语文在教育上的误用 212
三 语文在教育上的善用 215
第十七章 思维训练中的观察与知识 223
一 观察的性质与价值 223
二 教育上观察的方法与材料 227
三 知识的传递 231
第十八章 教课与思维训练 235
一 关于教课的错误观念 235
二 教课的功用 236
三 教课的进行 242
四 教师的职能 246
五 欣赏 249
第十九章 结论 251
一 无意与有意 251
二 过程与结果 255
三 远与近 258