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第一章 历史研究：关于大学哲学性格的历史呈现 1

第一节 希腊古典哲学与近代大学的萌芽 2

一 哲学作为一种生存方式：苏格拉底之道 3

二 追求至善：柏拉图的教育理想 6

三 哲学生活：亚里士多德的理想追求 9

四 希腊大学：古希腊哲学家的教育实践 13

第二节 基督教哲学与中世纪大学的诞生 19

一 基督教哲学：理性的信仰化 19

二 知识分子的自觉：中世纪大学产生的动力 22

三 基督教神学：中世纪大学的虔信 25

四 哲学的失落：大学走向世俗化 30

第三节 现代哲学与现代大学的发展 33

一 理性的乐观：现代哲学的朝向 33

二 理性大学：“通过知识获得解放” 36

三 古典智慧的致用：德国古典哲学与现代大学的转型 38

第四节 当代哲学与大学的多样化时代 45

一 中心的消解：当代哲学的总体取向 46

二 哲学的无力：当代哲学生活与大学的无奈 50

三 多元的歧路：当代大学的多样化时代 54

第五节 小结：大学哲学性格的历史启示 57

一 大学哲学性格与大学的生存状态 58

二 大学的哲学性格与大学的精神气质 58

三 大学哲学性格与大学人的培养 59

第二章 比较研究：大学哲学性格现实表现的国际视野 61

第一节 德国：以柏林大学为例 61

一 双重性格：德国思想传统与德国大学 62

二 “为科学而生活”：洪堡的自由主义哲学与柏林大学的建立 68

三 柏林大学的发展与回响 80

第二节 美国：以芝加哥大学为例 86

一 为我所用：美国实用主义哲学与芝加哥大学的建立 87

二 逆流而上：赫钦斯的理性主义哲学与芝加哥大学的发展 96

三 芝加哥大学的后续发展 105

第三节 中国：以北京大学为例 108

一 老树新芽：中国传统哲学与北京大学的形成 108

二 中西融合：蔡元培的相对主义哲学与北京大学的新生 116

三 北京大学的余脉 135

第四节 小结：大学哲学性格与文化差异 141

一 大学哲学性格的共性分析 141

二 大学哲学性格的文化差异性分析 144

三 大学哲学性格的概念与总结 146

第三章 理论研究：对大学哲学性格内涵的探究 148

第一节 哲学之用：“无用之学”或“第一要学” 148

一 哲学的来源与内涵 148

二 哲学：“无用之学”？ 149

三 哲学的使命：哲学与人、文化、社会的关系 152

第二节 大学之真：哲学与大学科学追求关系的分析 156

一 哲学求真之道 156

二 求真是大学的精神品质 158

三 哲学自觉：大学自明的关键 160

第三节 大学之才：哲学与大学人才培养目标关系的分析 163

一 才与材：大学培养目标的审思 164

二 “哲学之才”：席勒式大学培养目标的叙述 169

三 给人以参照的高度：哲学与大学人的精神成长 172

第四节 大学之智：哲学与大学精神生活关系的分析 175

一 追求卓越与整全：哲学与大学精神追求 175

二 转识成智：哲学与大学智慧的养成 179

第五节 回到原点：哲学自觉是大学哲学思考的根本出发点 183

余论：大学哲学之路的延伸 187

参考文献 189

后记 200