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前言 1

第一篇 课堂角色 2

第一章 教师心理素质 2

教师类型 2

职业智慧 5

为人师表 10

自尊勇气 11

敬业情感 14

第二章 学生入选条件 17

音乐素质 17

心理能力 22

人格特质 26

狂热爱乐 27

意志控制 29

第二篇 教学宗旨 40

第三章 塑造健全人格 40

三重身份 40

自由灵魂 42

尊严优雅 44

献身艺术 49

审美个性 51

第四章 文本诠释能力 59

符号概说 59

“解释”原理 70

破解隐喻 74

文化底蕴 78

诗意悟性 82

第三篇 施教大计 94

第五章 提升听觉认知 94

辨析表象 94

自我评鉴 96

追踪意象 98

强化记忆 101

内心听觉 104

第六章 发展音乐思维 108

音乐思维 109

综合分析 114

技法品鉴 119

阅谱能力 128

即兴弹奏 133

第七章 多觉协调能力 139

动作思维 140

综合逻辑 147

音乐直觉 151

时空消解 154

节奏整合 160

第四篇 琴边授课 166

第八章 基本教学预科 166

认识钢琴 166

扫盲任务 173

自我知情 183

练习方法 186

示范讲解 192

第九章 诠释演绎作品 196

文本解读 197

诠释思维 208

演绎策略 218

表演风格 226

启示顿悟 231

第五篇 终身锤炼 234

第十章 独立成长之路 234

面向社会 234

授人以渔 237

改进教学 240

自我锤炼 247

附录：重要概念索引 251