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第一章 绪论 1

第一节 创造教育——素质教育的根本和核心 1

第二节 创造教育的原则和途径 22

第三节 创造性教学过程和创造性教学方法 28

第四节 创造型校长和创造型教师 31

第二章 学科创造性教学策略 45

第一节 德育教学中学生创造力的培养 46

第二节 语文教学中学生创造力的培养 54

第三节 数学教学中学生创造力的培养 82

第四节 英语教学中学生创造力的培养 98

第五节 物理教学中学生创造力的培养 106

第六节 化学教学中学生创造力的培养 116

第七节 历史教学中学生创造力的培养 126

第八节 地理教学中学生创造力的培养 136

第九节 生物教学中学生创造力的培养 143

第十节 自然教学中学生创造力的培养 150

第十一节 音乐教学中学生创造力的培养 158

第十二节 体育教学中学生创造力的培养 167

第十三节 美术教学中学生创造力的培养 173

第十四节 劳技教学中学生创造力的培养 183

第三章 创造教育系列课 191

第一节 创造活动课 191

第二节 创造发明技法课 199

第三节 科学史话课 207

第四章 活动课程、课外活动与创造教育 213

第一节 活动课程与创造教育 213

第二节 课外活动与创造教育 230

第五章 创造教育环境的营造 232

第一节 创设有利于创造的课堂环境 232

第二节 创设有利于创造的班级环境 234

第三节 创设有利于创造的校园环境 235

第四节 创设有利于创造的家庭环境 239

第五节 创设有利于创造的社会环境 241

附录 243

附录一 小学语文《司马光》课堂教学实录与评析 243

附录二 创造活动课《系统发散》课堂教学实录与评析 251

附录三 创造发明技法课《希望点列举法》课堂教学实录与评析 258

附录四 科学史话课《光明的使者》课堂教学实录与评析 266

附录五 影视文化课《四个小伙伴》课堂教学实录与评析 275

附录六 开发学生创造力的实验与研究方案 283

附录七 临淄区教育委员会关于在全区开展创造教育的意见 290