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前言 1

第一章 小学语文教学评价的理念 14

第一节 小学语文教学评价的新理念 14

第二节 当前小学语文教学评价中存在的主要问题 25

第三节 小学语文教学评价改革的重点 33

第二章 小学语文教学评价的方法 37

第一节 小学语文教学评价的几种基本方法 37

第二节 各种评价方法的特点及运用 72

第三节 促进学生持续发展的评价：诊断和补救的措施 76

第三章 识字与写字教学评价 82

第一节 识字与写字教学评价概述 82

第二节 识字与写字教学评价的方法 87

第四章 阅读教学评价 101

第一节 阅读教学评价概述 101

第二节 阅读教学评价的方法 103

第五章 写话与习作教学评价 144

第一节 写话与习作教学评价概述 144

第二节 写话与习作教学评价的方法 153

第六章 口语交际教学评价 181

第一节 口语交际教学评价概述 181

第二节 口语交际教学评价的方法及标准 183

第七章 综合性学习教学评价 209

第一节 综合性学习教学评价概述 210

第二节 综合性学习教学评价的方法 212

第八章 语文教学系统评价 229

第一节 促进每一个学生全面发展的评价体系 229

第二节 语文评价方案的设计 232

第三节 外部统一的测评 237

第九章 评价改革中的问题及其讨论 243

第一节 表扬还是批评，奖励还是惩罚 243

第二节 家长、教师和学生怎样才能成为评价的伙伴 248

第三节 怎样评价学生的情感态度 251

第四节 班级人数过多，教师如何在有限的时间内实施全面评价 258

第五节 评价学术研究与评价中介组织的建设 261

附录一 美国宾夕法尼亚《阅读评价手册》中一份五年级阅读评价报告样本节录和比较 265

附录二 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 274

参考文献 282