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第一章 案例教学的本质透视 1

第一节 案例教学的内涵与基本特征 1

第二节 案例教学的价值取向 7

第三节 大学教师教学自由权的失落与复归 11

第四节 大学教学自由的实现及其制度构建 17

第二章 案例教学的理论阐释 25

第一节 案例教学的基本理念 25

第二节 案例教学的教学论意义 34

第三节 案例教学的理论基础 42

第四节 小学语文低年级识字教学探究 48

第五节 农村小学语文课堂教学环节及其优化 64

第三章 案例教学的课程审理 74

第一节 高师教育类课程体系的反思与重建 74

第二节 教育学课程建设的教学论思考 81

第三节 转型期学校课程管理的嬗变 90

第四节 学校课堂管理模式建构 97

第四章 案例教学的实践逻辑 105

第一节 案例教学的实施及功用 105

第二节 案例教学在师资培训中的运用 114

第三节 师范生教学技能的理论框架与实训机制 118

第四节 地方高校教师教学能力发展的困惑与选择 125

第五节 地方高校教师教学专业发展的理想与现实 133

第五章 案例教学的有效性探索 142

第一节 走向有效教学：基于适应与超越的视点 142

第二节 走向有效教学：基于规制与自由的视点 149

参考文献 157

后记 162