大学英语分级教学研究pdf电子书版本下载

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结论 1

第一节 大学英语分级教学概念试析 1

第二节 大学英语分级教学研究现状 4

第三节 本研究的目的与意义 8

第四节 研究方法、范围与结构 10

第一章 大学英语分级教学及理论依据 15

第一节 大学英语分级教学的目标与功能 15

第二节 分级教学与大学英语教学 23

第三节 大学英语分级教学的理论依据 28

第二章 大学英语分级教学背景与政策 32

第一节 大学英语分级教学的背景 32

第二节 大学英语分级教学的争论 34

第三节 大学英语分级教学的政策 37

第四节 大学英语分级教学的构想 40

第三章 大学英语分级教学中的教师 42

第一节 教师的知识 42

第二节 教师的信念 45

第三节 教师的意识 49

第四节 教师的干预与反思 53

第四章 大学英语分级教学中的学生 56

第一节 学生的言语感知 56

第二节 学生的认知心理 60

第三节 学生的学习动机 63

第四节 学生的进阶发展 67

第五章 大学英语分级教学的类型 71

第一节 语法翻译式分级教学 71

第二节 情景式分级教学 76

第三节 听说式分级教学 81

第四节 交际式分级教学 86

第五节 任务式分级教学 89

第六章 大学英语分级教学的内容 93

第一节 大学英语听力的分级教学 93

第二节 大学英语口语的分级教学 97

第三节 大学英语阅读的分级教学 101

第四节 大学英语写作的分级教学 106

第五节 大学英语翻译的分级教学 109

第七章 大学英语分级教学的适应性与评价 112

第一节 分级教学的适应性 112

第二节 分级教学的评价 119

第八章 大学英语分级教学管理 125

第一节 以行政为主导的管理 125

第二节 以专家为辅助的管理 129

第三节 以课程为对象的管理 133

第四节 以教师为对象的管理 135

第五节 以学生为对象的管理 139

第六节 以保障为宗旨的管理 142

参考文献 147

后记 157