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第一章 绪论 1

第一节 自学学的兴起 1

第二节 自学学的研究对象、内容和方法 10

第三节 自学学与邻近学科的关系 14

第二章 自学学的基础研究 18

第一节 自学的涵义和特点 18

第二节 自学的要素和类型 20

第三节 自学的功能 23

第三章 自学与生理 27

第一节 自学的脑生理基础 27

第二节 自学与性别 31

第三节 自学与年龄 40

第四节 自学与人体节律 48

第四章 自学与心理特征 55

第一节 自学与动机 55

第二节 自学与兴趣 60

第三节 自学与情绪 68

第四节 自学与意志 76

第五节 自学与性格 83

第五章 自学与智力 90

第一节 智力在自学中的作用 90

第二节 自学与观察力 93

第三节 自学与注意力 101

第四节 自学与记忆力 109

第五节 自学与想象力 120

第六节 自学与思维力 124

第六章 自学与家庭 133

第一节 自学与家庭早期教育 133

第二节 自学与家庭优势 135

第三节 自学与家庭结构 138

第七章 自学与科学技术 142

第一节 科学发展逻辑与自学 142

第二节 现代科技发展特征与自学 149

第八章 自学与信息 162

第一节 现代信息和信息社会的特征 162

第二节 现代信息与信息社会对自学的深刻影响 168

第九章 自学过程及其规律 176

第一节 自学过程及其控制 176

第二节 自学基本规律的探讨 179

第十章 自学的原则 184

第一节 自学原则概述 184

第二节 自学原则的分述 187

第十一章 自学的技能和方法 197

第一节 自学的目标选择 197

第二节 自学的计划制定和时间运筹 206

第三节 读书方法、资料积累及其他 212

第十二章 自学成果的评定 226

第一节 自学成果的定义和种类 226

第二节 自学成果评定的标准、内容和程序 229

第三节 自学成果评定的途径和方法 232

第十三章 自学成果的保护 240

第一节 自学成果的价值和保护的意义 240

第二节 自学成果保护的途径和措施 245

第三节 自学立法问题 256

第十四章 自学与自学人才 261

第一节 自学是成才的重要途径 261

第二节 自学人才的特点和分类 265

第三节 自学成才的共同特征 269

第四节 自学人才的选拔与管理 277