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第一章 艺术教育 1

第一节 艺术教育之勃兴 1

第二节 艺术教育与儿童画 8

第二章 儿童之绘画心理 11

第一节 描写心理 11

第二节 欣监心理 15

第三节 根据於生物学之儿童绘画心理 26

第三章 图画教育之目的论 37

第一节 图画教育之变迁及其短评 37

第二节 图画之效用 40

第三节 图画科之主旨 43

第四章 图画教育之方法论 46

第一节 教学主义 46

第二节 自由画主义之教法 51

第三节 自由画教学主旨 55

第四节 自由画教学下儿童之心理 57

第五节 教育学说与自由画 59

第六节 一般对於自由画之误解 61

第五章 教材之系统及指导法 64

第一节 指导之是非 64

第二节 教材系统所根据之学理 66

第三节 心理法与论理法在顺序上之冲突 70

第四节 德人罗特氏之教材系统 72

第五节 美人菩雷氏之教材系统 76

第六节 日人籐冈氏之教材系统 78

第七节 新学制所订之系统案 80

第八节 论系统案上之改进 85

第九节 作者对於教材系统之私见 87

第十节 系统案 94

第十一节 指导法 94

第十二节 成绩品之处理 103

第六章 用器画之教学 107

第一节 用器画教学主旨 107

第二节 用器画之教法 108

第三节 用器画之种类及适於儿童之教材 113

第七章 考案画之教学 116

第一节 考案画之教学主旨 116

第二节 考案画之教法 117

第三节 图案画之种类及适於儿童之教材 121

第八章 馀论 127

第一节 论教顺 127

第二节 道尔顿之教法 131

第三节 儿童之图画 136