简易师范学校及简易乡村师范学校 小学教材及教学法 上pdf电子书版本下载

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上编 通论 1

第一章 绪论 1

第一节 教材及教学方法的意义 1

第二节 教育目标教材教法儿童环境等的相互关系 4

第二章 教材 8

第一节 小学教材的范围和来源 8

第二节 小学教材选择的一般原则 12

第三节 小学教材排列的一般原则 15

第四节 小学教材分量支配的一般原则 19

第五节 小学教材组织的方法和原则 21

第六节 教科书的选择和使用 25

第三章 教学方法 29

第一节 教学方法所根据的重要原则 29

第二节 问题的教学法 38

第三节 练习的教学法 46

第四节 欣赏的教学法 54

第五节 发表的教学法 62

第六节 个别学习的教学法 72

第七节 教员的态度和教学技术 83

第八节 教学的准备 93

下编 各论 109

第一章 国语科写字 109

第一节 教学目标 109

第二节 教材的范围 112

第三节 教材的选择 115

第四节 教材的组织 118

第五节 过程实例 122

第六节 初步教学 125

第七节 教学要则 129

第八节 成绩考查 133

第九节 教具设备 136

第二章 国语科说话与作文 139

第一节 教学目标 139

第二节 教材的范围 142

第三节 教材的选择 144

第四节 教材的组织 148

第五节 过程实例 152

第六节 初步教学 157

第七节 教学要则 161

第八节 成绩考查 166

第九节 教具设备 170

第三章 国语科读书 172

第一节 教学目标 172

第二节 教材的范围 175

第三节 教材的选择 178

第四节 教材的组织 182

第五节 过程实例 185

第六节 初步教学 193

第七节 教学要则 195

第八节 成绩考查 198

第九节 教具设备 204

第四章 中低级常识科 207

第一节 教学目标 207

第二节 教材的范围 210

第三节 教材的选择 212

第四节 教材的组织 214

第五节 过程实例 216

第六节 初步教学 220

第七节 教学要则 224

第八节 成绩考查 226

第九节 教具设备 229