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第一章 民主与教育 1

第一节 民主的概念和我国的民主建设 1

一、民主的概念 2

二、我国的民主建设 10

第二节 教育的概念和教育的发展 21

一、教育的概念 21

二、教育的起源 27

三、教育的发展 30

第三节 民主与教育的关系 37

一、教育民主与民主教育 38

二、民主与教育的内在统一 45

第四节 高等教育民主化 48

一、高等教育与民主的关系 48

二、高等教育民主化的内涵 50

三、我国高等教育民主化进程中存在的问题 55

四、高等教育民主化的路径 63

第二章 民主管理与大学 67

第一节 民主管理的概念及其发展 67

一、民主管理的概念 67

二、西方国家的民主管理及其发展历程 76

三、我国的民主管理及其发展历程 79

第二节 大学民主管理理论与实践的研究进展 83

一、大学民主管理理论的研究 83

二、大学民主管理实践的研究 85

三、大学民主管理的比较研究 87

第三节 国内外知名大学民主管理的做法和启示 89

一、国内外知名大学民主管理的做法 89

二、国内外知名大学民主管理的启示 98

第三章 现代大学民主管理 101

第一节 现代大学理念 101

一、现代大学理念的概念 101

二、西方经典的现代大学理念及其演进历程 105

三、我国的现代大学理念及其演进历程 113

四、基于知识经济时代特征下的现代大学理念的重构与创新 121

第二节 现代大学制度 128

一、现代大学制度的内涵和特征 129

二、国外现代大学制度及其启示 134

三、我国现代大学制度建设 143

第三节 基于现代大学理念下的我国大学的民主管理 148

一、现代大学民主管理概念的内涵与外延 148

二、现代大学民主管理的内容和形式 159

三、现代大学民主管理的作用和职能 161

第四章 我国大学当前的民主管理 165

第一节 我国大学民主管理的发展过程 165

一、法律依据逐渐明晰 165

二、理论研究日趋深入 167

三、实践发展不断创新 169

第二节 我国大学民主管理现存的主要问题 171

一、大学办学自主权的保障措施缺失 171

二、法律规范的可操作性不强 173

三、政府权力弱化了民主管理权 174

四、行政权力弱化学术权力 175

五、管理权力缺乏有效的制衡 177

六、社会介入的广度严重不足 178

七、民主管理主体参政意识和民主观念淡漠 179

八、教代会运行不规范 180

第三节 我国大学民主管理问题的原因分析 181

一、思想层面的认识根源 181

二、管理层面的行政化根源 183

三、精神层面的文化根源 183

第五章 现代大学民主管理主体 185

第一节 我国大学民主管理主体现状调研 185

一、教职工和学生是大学民主管理的主体 185

二、大学民主管理主体情况调研 186

第二节 教职工参与民主管理 194

一、法律依据与政治基础 194

二、教职工参与民主管理的必要性 196

三、教职工参与民主管理的内容 198

四、教职工参与民主管理的渠道 200

五、教职工参与民主管理的保障措施 201

第三节 学生参与民主管理 202

一、法律依据与政治基础 203

二、学生参与民主管理的必要性 203

三、学生参与管理决策的有限性 205

四、学生参与学校民主管理的运作机制 207

五、学生参与学校民主管理的有效途径 209

六、学生参与学校民主管理的保障措施 211

第六章 现代大学民主管理的有效途径 213

第一节 推进大学民主管理的相关对策 213

一、构建大学民主管理的基本框架 213

二、明确管理主体和参与各方的权利义务 214

三、拓宽民主管理的参与渠道 217

四、建立以章程为核心的制度体系 222

五、建设大学民主政治文化 226

第二节 校务公开 228

一、政策性依据 228

二、校务公开的主要内容 230

三、校务公开的主要形式 232

四、校务公开在民主管理中的作用 233

五、校务公开常规化发展的保障措施 235

第三节 教职工代表大会 236

一、法律依据 236

二、产生与确立 237

三、教代会制度在民主管理中的作用 240

四、教代会健康发展的保障性措施 242

第四节 教授治学 245

一、教授治学的涵义 246

二、教授治学理念的形成 246

三、教授治学的实践意义 249

四、实施教授治学的内容与方法 250

五、实施教授治学的保障措施 255