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第一章 生物教学有效性分析 1

第一节 学习的本质 5

第二节 生物学科教学的特点 11

第三节 有效生物学教学的基本特征 18

第二章 生物教材分析 40

第一节 教学思想与目标分析 41

第二节 教学内容分析 44

第三章 学生基础分析 69

第一节 学生基础概析 70

第二节 学生兴趣分析 74

第三节 学生知识基础分析 85

第四节 学生思维基础分析 94

第四章 教学方法的选择与优化 116

第一节 教学方法的分类与特点 118

第二节 教学方法的选择 129

第三节 教学方法的组合与优化 139

第五章 生物科学概念教学 150

第一节 科学概念及其教学 152

第二节 概念图教学 159

第三节 生物学前科学概念 164

第六章 生物科学探究问题、方法与模式 181

第一节 探究教学的关键问题 182

第二节 科学探究的逻辑方法 187

第三节 有效的生物探究教学模式 193

第七章 基于生活化的实践活动 220

第一节 中学生物学实践活动的再认识 222

第二节 基于生活化的实践活动及案例分析 227

第三节 生物学实践活动的安全问题 240

第八章 生物学教学与绿色教育 249

第一节 生物学绿色教育的基本内涵 250

第二节 生物学绿色教育目标的落实 259

第九章 生物学命题与测试 276

第一节 生物学测试题的种类与形式 277

第二节 生物学命题与测试的原则和要求 283

第三节 生物学测试题的编写步骤与方法 292

第十章 生物学教学反思与发展 301

第一节 教学反思与反思性教学 303

第二节 教学反思的视角 307

第三节 生物学教学反思能力的形成 314

后记 327