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总论 1

一 历史科的价值 3

（1）历史是什么 3

（2）历史有什么功用 5

二 历史科教学的目的 7

三 历史科教材的研究 10

（1）教材的分类和内容 10

（2）选材的标准 13

（3）教材的组织和编排 17

甲 教材的组织法 17

乙 教材的编排法 21

四 历史科的教学法 21

（1）历史教学之心理的分析 21

（2）教学的方式 24

（3）教学法上的重要问题 27

甲 怎样引起学习历史的动机 27

乙 怎样可以激起儿童的想像 30

丙 怎样教儿童预习 31

丁 怎样教儿童自动的研究 36

戊 怎样教儿童有目的的学习 48

己 怎样教儿童练习和记忆 49

庚 怎样指导儿童研究时事 53

辛 怎样指导儿童历史表演 54

壬 教学历史要有科学精神不可养成崇古和迷信的习惯 56

癸 怎样和现代社会联络 57

子 教室内须注意的几件事 59

丑 教师的修养 60

附一 教学实例 63

附二 最低限度和程序 65

（4）历史科与各科的关系 67

五 历史科的教科书和参考书 70

（1）教科书 70

甲 教科书选择法 70

乙 教科书编辑法 73

丙 教科书使用法 80

（2）参考书 82

甲 参考书的重要及其功用 82

乙 参考书的种类及其选择 87

丙 参考书的编辑 93

丁 参考书的应用 96

六 历史科教学的环境和设备 98

（1）实际的具体的设备 98

甲 史地教室 98

乙 教室内的设置 100

丙 教室外环境的布置与利用 103

（2）精神的环境之建设 105

七 历史科的成绩考查法 107

（1）成绩考查的重要 108

（2）成绩考查的方面 108

（3）成绩考查的方式 108

（4）成绩考查的时期 109

（5）历史科成绩考查的目的和方法 109

附录 本书参考资料表 122