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前编 汎论 1

第一章 晚近教育之趋势 1

第二章 学级编 4

第一节 编制之种 4

第二节 单级编制 9

第三节 两学年之复式编制 12

第四节 三学年之复式编制 13

第五节 二部教授编制 13

第六节 能力编制 21

第三章 复式教授之效果 26

第一节 教授上之效果 26

第二节 训育上之效果 29

第四章 复式教授之教师 31

第五章 自习法总说 34

第一节 自习之意义 34

第二节 自习之时期 36

第三节 自习之心理的要素 38

第四节 自习之材料 40

第五节 自习之时间 42

第六节 自习之地点 44

第七节 自习法及自习方便物 45

第八节 复式教授与自习 48

第九节 自习与直接教授之关系 49

第六章 各科自习法 51

第一节 修身科之自习 52

第二节 国文科读法之自习 53

第三节 国文科缀法之自习 60

第四节 国文科书法之自习 61

第五节 算术科之自习 63

第六节 图画手工之自习 68

后编 各论 71

第一章 两学年之复式教授 71

第一节 概说 71

第二节 儿童之排列 71

第三节 教科之配合 73

第四节 教材之选择 74

第五节 教授细目与时间表 80

第六节 复式教授要则 83

第七节 各科教授之注意 87

第八节 教授案例 90

第二章 三学年之复式教授 93

第一节 概说 93

第二节 教室之设备儿童之排列 94

第三节 儿童之分组教科之配合 95

第四节 教材之选择 97

第五节 教授细目与时间表 102

第六节 教授案与教授之形式 105

第三章 单级小学校 109

第一节 概说 110

第二节 儿童数与坐位排列法 111

第三节 单级教授之要领 113

第四节 教科之配合 115

第五节 教材之选择 116

第六节 教授细目与时间表 119

第七节 单级小学校之校舍及校具 123

第八节 教授案例 127

附录 实施上研究报告 129

第四章 全日式二部教授 148

第一节 概说 148

第二节 教育的价值 149

第三节 学级之配合 153

第四节 教室及儿童 155

第五节 时间表 156

第六节 教授上之注意 160

附录 实施上研究报告 160