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一 绪论 1

1.问题的提出 1

2.研究的意义 10

3.研究现状述评 12

4.研究方法与研究思路 31

二 “教学学术”思想探源 37

1.“教学学术”产生的实践背景 37

2.“教学学术”产生的理论背景 44

3.国外的教学学术实践及其效果 48

4.我国大学引入教学学术的必要性与可行性 55

三 作为学术的大学教学 59

1.什么是学术 59

2.学术：大学教学的本然面貌 66

四 教学学术的基本理论 73

1.教学学术的内涵 73

2.“教学学术”思想的意义 95

3.教学学术的实现条件 102

五 教学学术理论的现实观照 109

1.我国大学教学水平的现状：教学的学术性程度不高 110

2.大学教学学术的外在制度障碍 121

3.大学教学学术的内在制度障碍 138

4.障碍合力：影响大学教学学术的第三种力量 150

六 教学学术的制度保障 153

1.教学学术制度设计的基本原则 153

2.教学学术的外在制度保障 156

3.教学学术的内在制度保障 168

七 结语 171

1.结论 171

2.创新与不足 174

致谢 177

参考文献 179

附录1我国大学教学非学术的原因分布 195

附录2我国大学教学现状调查 198