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第1章 导论 1

1.1研究背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 3

1.2国内外研究评述 6

1.2.1国外研究评述 6

1.2.2国内研究评述 9

第2章 理论基础 19

2.1基本概念的界定和说明 19

2.2人力资源管理理论 22

2.2.1人力资本 23

2.2.2人力资源管理理论的发展历程 33

2.2.3人力资源管理理论在高校的应用 38

2.3人力资源管理模式理论 42

2.3.1人力资源管理的基本模式 42

2.3.2人力资源管理模式理论在高校的应用 52

2.4创新高校教师人力资源管理模式的相关科学管理原理 53

2.4.1协同原理 54

2.4.2系统原理 56

2.4.3效益原理 57

2.5先前理论的适应性分析 62

第3章 基于实证分析的高校教师人力资源管理创新模式构建 64

3.1我国高校的现状及教师人力资源管理模式的问题分析 64

3.1.1高校的现状 64

3.1.2现行教师人力资源管理模式的问题分析 68

3.2构建高校教师人力资源管理创新模式的机理 74

3.2.1工作原理 74

3.2.2结构模块 77

3.2.3人力资源管理平台 78

3.2.4要素的互动作用 81

3.3高校教师人力资源管理结构模块构成分析 82

3.4高校办学绩效构成分析 86

3.5高校教师人力资源管理结构模块对高校办学绩效影响的实证研究 89

3.5.1立论理论依据及研究假设 90

3.5.2理论模型的构建 97

3.5.3实证研究方案的设计 98

3.5.4数据收集及样本概况 103

3.5.5数据分析方法 106

3.5.6量表的信度与效度检验 108

3.5.7变量的描述性统计分析 121

3.5.8控制变量的影响分析 125

3.5.9研究假设检验 126

3.5.10构面之间的相关分析 138

3.5.11实证研究结论 139

3.6高校教师人力资源管理创新模式的内容和设计 142

第4章 高校教师资源动态配置创新研究 146

4.1高校教师资源动态配置的内涵 146

4.2高校教师资源动态配置的原则 149

4.3高校教师资源动态配置影响因素分析 153

4.3.1资源动态配置外部影响因素 153

4.3.2资源动态配置内部影响因素 155

4.4高校教师资源动态配置判别模型研究 159

4.4.1分析数据和样本的选取 159

4.2.2数据的统计学分析方法 162

4.2.3高校教师资源动态配置判别模型Ⅰ和模型Ⅱ 164

4.5高校教师资源动态配置的操作规范 168

4.5.1发展定位 168

4.5.2招聘录用 174

4.5.3培训开发 177

第5章 高校教师二元激励机制创新研究 183

5.1激励机制的内涵 183

5.2高校教师激励机制的现状及局限性分析 185

5.2.1高校教师激励机制的现状 185

5.2.2现行高校教师激励机制的局限性分析 188

5.3高校教师二元激励机制的提出 192

5.4高校教师二元激励机制的结构性分析 196

5.4.1固定薪酬模型及其缺陷 196

5.4.2二元激励机制评价指标体系 198

5.4.3行为薪酬模型分析 199

5.4.4资本薪酬模型分析 203

5.5高校教师二元激励机制的实施 205

5.5.1实施二元激励机制的条件 205

5.5.2实施二元激励机制的时机 208

5.5.3实施二元激励机制的方法和途径 209

第6章 高校教师多维绩效考核创新研究 217

6.1绩效考核的内涵和方法 217

6.2高校教师现行绩效考核的系统性缺陷分析 222

6.3高校教师多维绩效考核原则 227

6.4高校教师多维绩效考核系统 229

6.5基于指标集成的高校教师多维绩效考核方法 232

6.5.1指标集成的基本思路 232

6.5.2集成模型选择 233

6.5.3多维绩效考核量化过程 235

6.5.4整体绩效集成表及运用 236

第7章 案例研究 243

7.1CA学院概况 243

7.2CA学院原有人力资源管理模式的问题分析 245

7.3CA学院教师人力资源管理创新模式的实践 247

7.3.1基本原则 248

7.3.2资源动态配置 250

7.3.3二元激励机制 254

7.3.4多维绩效考核 256

7.4CA学院实施教师人力资源管理创新模式的效果分析 264

第8章 结论及展望 267

8.1研究结论 267

8.2研究展望 269

附录：修正后的结构方程模型分析命令及模型的拟合度 271

参考文献 274

后记 289