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第一章　汉族儿童习得述宾结构状况的考察 1

一、引言 1

二、结构类型 1

三、语义关系 6

四、句法功能 9

五、分析与讨论 13

第二章　汉族儿童习得双宾结构状况的考察 18

一、引言 18

二、结果 19

三、双宾结构的类型 20

四、双宾结构的功能 24

五、分析与讨论 27

第三章　汉族儿童习得述补结构状况的考察 31

一、引言 31

二、结构类型 32

三、补语的语义指向 47

四、相关问题的讨论 56

第四章　汉族儿童习得主谓结构状况的考察 64

一、引言 64

二、分布状况 64

三、主谓谓语句的结构类型 69

四、主谓谓语句中的语义关系 71

五、相关问题的讨论 74

第五章　汉族儿童习得连谓结构状况的考察 79

一、引言 79

二、结构类型和语义关系 79

三、相关问题的分析与讨论 104

第六章　汉族儿童习得联合结构状况的考察 113

一、引言 113

二、类型和功能 113

三、语义关系 124

四、分析和讨论 127

第七章　汉族儿童习得定中结构状况的考察 133

一、引言 133

二、结构类型 133

三、语义关系 149

四、分析和讨论 157

第八章　汉族儿童习得“的”字结构状况的考察 166

一、引言 166

二、结构类型和转指功能 167

三、分析和讨论 175

第九章　汉族儿童习得状中结构状况的考察 194

一、引言 194

二、状中结构以及状语、中心语的类型 194

三、状中结构的外部功能 231

四、分析与讨论 234

第十章　汉族儿童习得被动句状况的考察 244

一、引言 244

二、儿童语言中被动句的类型 245

三、分析和讨论 255

主要参考文献 271

附：胡裕树、张斌、邢福义先生对“汉语句法结构习得研究”课题成果的鉴定意见 276

后记 279