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第一章 继续教育的基本原理 1

第一节　继续教育的概念 1

第二节　继续教育的特征 19

第三节　继续教育的对象 26

第四节　继续教育的规律 30

第五节　继续教育的性质 37

第二章 继续教育的兴起与发展 41

第一节　继续教育兴起的原因 41

第二节　继续教育的发展 51

第三节　继续教育在我国的兴起与发展 63

第三章 继续教育的相关理论 70

第一节　人力资本理论与继续教育 70

第二节　终身教育思想与继续教育 81

第三节　经济学原理与继续教育 94

第四节　教育心理学原理与继续教育 100

第四章 继续教育的战略作用 108

第一节　继续教育促进知识增新 108

第二节　继续教育促进社会资源整合 119

第三节　继续教育促进战略机遇期人力资源开发 125

第五章 继续教育课程开发 133

第一节　继续教育课程的理论基础 134

第二节　继续教育课程开发技术 141

第三节　我国继续教育课程建设的战略选择 160

第六章 继续教育的模式 168

第一节　继续教育教学模式概论 168

第二节　几种典型的继续教育培训模式 179

第三节　部分国家和地区的继续教育实践情况 187

第七章 继续教育的师资 200

第一节　继续教育教师的基本特点 200

第二节　继续教育教师的地位与作用 212

第三节　继续教育教师的素质要求 220

第四节　继续教育教师的培养 226

第八章 继续教育的管理 229

第一节　继续教育管理原理 229

第二节　继续教育的宏观管理 234

第三节　继续教育的微观管理 244

第四节　继续教育的评估 247

第九章 知识经济与继续教育 266

第一节　知识经济的内涵与特征 266

第二节　知识经济给继续教育带来的机遇 275

第三节　知识经济的发展对继续教育提出的挑战 278

第四节　知识经济背景下的继续教育变革 285

第十章 继续教育创新研究 294

第一节　继续教育创新概论 294

第二节　继续教育创新的影响因素 304

第三节　继续教育创新机制的构建 313

第十一章　我国继续教育的问题与前景 323

第一节　我国继续教育中存在的问题 323

第二节　我国继续教育面临的形势 335

第三节　我国继续教育的发展趋势 342

参考文献 353