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发展战略研究 1

一、学校体育在培养21世纪全面发展人才方面的特殊作用 1

二、21世纪的中国学校体育呼唤复合型体育教师——体育学院培养目标面临的新挑战 11

三、我国学校体育发展的大趋势 19

四、当代体育教师的新特点与未来形象 26

五、2000年我国体育师资需求的预测 35

改革热点研究 41

一、体育教学改革的两个热点问题——组织形式与教学方法 41

二、学生体育个性的特定性——对个性培养和个别教育的理性认识 47

三、中师体育的特色——兼谈与中小学体育的异同点 51

四、体育教师的流动与流失——兼谈建立合理的师资流动机制 64

理论应用研究 74

一、影响我国学校体育发展战略的主要因素及其对策 74

二、我国学校体育指导思想的历史演进过程 85

三、我国体育教学投入与产出的基本规律 96

四、学校体育教育与现代人的竞争意识发展 105

五、终身体育教育与现代人的竞争意识再发展 111

实地调查研究 118

一、我国学校武术教学的现状分析与发展对策 118

二、辽宁省农村中小学生体育现状及其思考——凌源、西丰、宽甸、庄河四县中小学校抽样调查总体报告 128

三、体师班毕业生体育若干问题的综合研究——朝阳一师历届体师班毕业生的追踪抽样调查报告 139

四、中师学生体育兴趣对心理特征及学习效果的影响 150

五、中师学生体育价值观念的转化与发展变迁过程 164

六、三种不同形式体育选修班的各自特色 172

师资建设研究 178

一、优秀体育教师的成因分析 178

二、体育教师与体育课本的使用——兼谈主导与主体的关系 191

三、体育教师心理品质对学生相应品质的正误影响 198

四、中师是培养小学体育师资的重要途径 203

教学实践研究 208

一、体育教学设计的基本课题 208

二、体育教学流程框架设计的基本原理 213

三、体育教学中思想品德教育的特点 218

四、体育教学中的十种效应 223

五、信息反馈与教学效果的关系 230

六、生理负荷——能量消耗——心理负荷——对体育课运动负荷测定方法的实践与回归 237