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对西部农村教育的反思 1

优先发展西部教育的战略意义及其投资对策研究 12

教育特区：西部地区教育发展的战略选择 25

西部贫困地区教育发展趋势分析 39

西部的希望在教育 48

探索路上困惑多——马培芳谈西部农村教育 59

西部教育的困境和出路——兼谈设立“西部教育特区”的构想 64

农村成人教育的使命：为农村发展服务 72

教育质量：一个需要大声疾呼的问题——对西部农村已经实现“普九”地区访谈后的思考 88

现代教育技术促进西部教育改革与发展 96

提高小学教育质量的实践与探索——回顾JIP在中国的一段历程 103

充满希望的科教兴农之路——甘肃省农村教育综合改革十年回顾与展望 112

关注教育弱势群体 开展复式教学创新模式试验研究 132

附件：1.卓晴君同志的评价：复式教学的一朵奇葩 144

2.陶西平同志的贺信 147

3.国家教育科学研究规划办公室专家小组鉴定意见 149

复式教学的创新：从“动静搭配”到“垂直互动” 152

把教学的新理念变成教学行为的有效途径——西部农村、少数民族地区小学《参与研究型教学模式的设计与操作》教师培训项目实施策略 163

改善初等教育的“生态环境”，提高学生的学习水平——重温序言、来信、讲话中得到的启发 183

1.珍惜自己的每一点进步——1988年为《JIP计划中国讲习班文集》作序 185

2.走向国际社会的第一步——1989年为《处境不利地区普及初等教育的探索》一书作序 186

3.说实话 办实事——1990年为《JIP在中国》创刊的发刊词 187

4.坚持不懈以“点”带“面”——1993年为《甘肃初等教育革新案例选》一书所作前言 190

5.杨海波同志在甘肃临夏考察JIP计划座谈会上的讲话 192

6.联合国教科文组织亚太地区办事处代表卡萨居（音译）博士在座谈会上的讲话 194

7.临夏为提高小学教育质量开拓了一条新路 196

8.临夏回族自治州州长喇敏智在会见亚太地区处境不利人口集团教育会议外国专家时的谈话 198

9.何东昌同志的来信 200

10.希望的绿荫——为《农村教育综合改革研究》自序 201