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第1章MOOC概述 1

1.1 MOOC的产生与发展 1

1.1.1 MOOC特点与兴起原因 1

1.1.2 MOOC发展：cMOOC与xMOOC 4

1.2国外MOOC的现状 10

1.2.1美国 10

1.2.2英国 16

1.2.3德国 18

1.2.4澳大利亚 19

1.2.5日本 21

1.3国内MOOC的现状 23

1.3.1中国大学网络课程建设历程 23

1.3.2中国大学MOOC实践现状 24

1.3.3中国大学MOOC实践特点 29

1.4 MOOC在大学教学中的应用 30

1.4.1 MOOC课堂与实体课堂分析 30

1.4.2 MOOC与网络公开课分析 31

1.4.3 MOOC适应大学教学形式 32

第2章MOOC平台 35

2.1 MOOC和SPOC 35

2.1.1大型开放式网络课程 35

2.1.2小规模限制性在线课程 39

2.1.3 MOOC与SPOC对比 41

2.2 MOOC平台及其特点 44

2.2.1主要MOOC平台 44

2.2.2 Coursera、Udacity和edX及其比较 46

2.2.3国内主要MOOC网站 51

第3章MOOC内容设计 53

3.1 MOOC的课程适应性分析 54

3.1.1课程内容组织的特点 54

3.1.2课程表现手段及教学实施的特点 56

3.1.3课程适应性分析 56

3.2知识体系设计 57

3.2.1知识地图 58

3.2.2基于知识地图的MOOC知识体系设计 58

3.3课程教学设计 61

3.3.1课程教学设计主要原则 62

3.3.2课程教学设计主要环节 63

第4章MOOC视频制作 69

4.1优秀MOOC视频的特点 70

4.1.1视频时长 70

4.1.2语速 70

4.1.3教师出镜 71

4.1.4良好的前期设计 71

4.1.5平易近人的授课模式 72

4.2 MOOC视频制作形式 73

4.2.1演播室录制式 74

4.2.2录屏式 75

4.2.3课堂实录式 76

4.2.4可汗学院式 77

4.3 MOOC视频录制 78

4.3.1制作准备工作 78

4.3.2视频录制 81

4.4视频内容后期处理 84

4.4.1后期编辑需注重的要点 84

4.4.2后期输出视频的技术指标 85

第5章MOOC视频学习 87

5.1视频学习的组织实施 87

5.1.1课程实施流程 87

5.2视频学习的基本方法 90

5.2.1 MOOC平台的基本操作 90

5.2.2视频学习方法 93

5.3学习数据分析 98

5.3.1学习评价指标体系 98

5.3.2数据统计方法 99

第6章 翻转课堂 103

6.1翻转课堂的基本理念 103

6.1.1什么是翻转课堂 103

6.1.2翻转课堂的实施流程 105

6.2基于自主学习的翻转课堂模式设计 108

6.2.1课前知识传授 108

6.2.2课上知识内化 111

6.2.3课后总结巩固 113

6.3基于协作探究的翻转课堂模式设计 113

6.3.1课前知识传授 114

6.3.2课上知识内化 117

第7章MOOC教学成绩评定 120

7.1成绩评定原则 120

7.1.1成绩评定多元化 120

7.1.2成绩评定过程化 121

7.2 MOOC学习成绩评定方法 122

7.2.1 MOOC在线学习成绩评价 123

7.2.2翻转课堂成绩评价 125

7.2.3期末考试成绩评价 127

参考文献 128