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第一章 教育与教育学的发展 1

第一节 教育的起源 1

第二节 教育学的发展 7

第三节 教育学的研究对象、性质和意义 14

第二章 教育的基本规律 22

第一节 教育与社会发展 22

第二节 教育与人的发展 33

第三章 教育目的与教育制度 45

第一节 教育目的 45

第二节 全面发展教育 52

第三节 学校教育制度 56

第四章 教师与学生 68

第一节 教师 68

第二节 学生 80

第三节 师生关系 85

第五章 学校德育（上） 90

第一节 德育的概念 90

第二节 德育目的 92

第三节 德育过程 103

第六章 学校德育（下） 114

第一节 德育原则、德育途径与方法 114

第二节 德育模式 122

第三节 当代学校德育改革 132

第七章 课程与教学（上） 138

第一节 课程概论 138

第二节 课程编制 142

第三节 课程改革 155

第八章 课程与教学（中） 161

第一节 教学概论 161

第二节 教学过程与教学原则 164

第三节 教学方法 169

第四节 教学组织形式 173

第五节 教学工作的基本环节 178

第九章 课程与教学（下） 187

第一节 教学策略 187

第二节 教学模式 195

第三节 教学媒体 204

第十章 学校管理 214

第一节 学校管理概述 214

第二节 学校管理理论 219

第三节 学校管理实践 224

第四节 班级管理 232

第十一章 教育评价 239

第一节 教育评价概说 239

第二节 中小学教育评价 248

第十二章 教育研究方法 262

第一节 教育研究的分类 262

第二节 教育研究的设计 266

第三节 学校教育中常用的研究方法 273

第四节 研究论文的撰写 283

第十三章 当代教育理论新进展 289

第一节 20世纪西方教育思潮通览 289

第二节 终身教育思潮 296

第三节 全民教育与全纳教育思潮 299

第四节 国际理解教育思潮 302

第五节 STS教育思潮 306

后记 312