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基本原理篇 1

第一讲 教育与高等教育概述 2

一、教育概述 3

二、高等教育的定义和基本特征 5

三、高等教育的目的与功能 7

第二讲 高等学校的发展历程 11

一、萌芽期的高等学校 12

二、西方高等学校的发展历程 13

三、中国高等学校的发展历程 17

第三讲 高等学校的职能 20

一、现代高等学校的三大职能 21

二、对现代高等学校职能的思考 23

［本篇小结］ 29

［信息链接］ 30

［问题思考］ 30

教学活动篇 31

第四讲 高校教学活动的主体 32

一、高等学校的教师 34

二、高等学校的学生 47

三、高校中的师生关系 52

第五讲 高校教学活动的内容 56

一、教学内容概述 57

二、对教学内容选择与组织的不同观点 60

三、高校课程的组织 63

四、高校课程的改革 75

第六讲 高校教学活动的过程 80

一、高校教学活动的内涵和特征 82

二、高校教学活动的规律和原则 88

三、高校教学活动的基本环节 91

四、教学活动的基本策略 96

第七讲 高校教学活动的评价 103

一、教学评价的概念与价值 105

二、教学评价的原则与类型 109

三、教学评价的内容与方法 112

四、教学评价的发展趋势 120

第八讲 高校教师教学的基本功 122

一、“讲”的艺术——教师的口语 123

二、“写”的艺术——教师的板书 129

三、“做”的艺术——教师的教态 132

［本篇小结］ 141

［信息链接］ 143

［问题思考］ 143

科学研究篇 145

第九讲 高校科研的一般概述 146

一、高校科研的地位与作用 148

二、我国高校科研现状与发展 153

三、高校科研的类型 158

四、高校科研的原则 161

第十讲 高校科研的程序与方法 165

一、高校科研的步骤与方法 166

二、高校青年教师科研能力的培养 176

三、高校科研中的学术失范 178

［本篇小结］ 182

［信息链接］ 182

［问题思考］ 182

社会服务篇 183

第十一讲 高等学校的社会服务职能 184

一、高校社会服务职能概述 185

二、高校社会服务职能的内容 192

三、高校社会服务职能的意义 197

第十二讲 高校教师的社会服务活动 200

一、高校教师对社会服务活动的参与 201

二、高校教师参与社会服务的原则 205

［本篇小结］ 208

［信息链接］ 209

［问题思考］ 209

参考书目 210

后记 213