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理论篇 1

第一章　心理会诊：心理卫生工作的另一章 1

第一节　心理会诊的界定 1

第二节 心理会诊的历程 10

第三节 心理会诊的评定 14

第四节 心理会诊的基本原则 17

第二章　心理卫生会诊的发展 21

第一节　起源与发展趋势 21

第二节 心理会诊与心理咨询的比较 25

第三节 心理会诊与督导的比较 28

第四节　心理会诊咨询师的角色与专业训练 30

第三章　心理会诊理论 37

第一节　心理卫生会诊模式 37

第二节　行为学派会诊模式 45

第三节 组织发展性会诊模式 48

第四节　其它分类 60

技术篇 62

第四章　当事人中心个案会诊 62

第一节 当事人中心个案会诊的基本概念 62

第二节 当事人中心个案会诊的实施步骤 64

第三节　案例示范 67

第五章　求询者中心个案会诊 75

第一节 求询者中心个案会诊的基本概念 75

第二节 求询者中心个案会诊的实施原则 78

第三节　案例示范 79

第六章　方案中心行政会诊 92

第一节　方案中心行政会诊的基本概念 92

第二节　方案中心行政会诊的实施步骤 94

第三节　案例示范 95

第七章　求询者中心行政会诊 98

第一节　求询者中心行政会诊的基本概念 98

第二节　求询者中心行政会诊的实施步骤 100

第三节　案例示范 101

第八章　心理会诊的技术与策略 104

第一节　关系建立 104

第二节　主题干扰 109

第三节　各学派的技术与策略 114

应用篇 119

第九章 心理会诊在学校的运用 119

第一节　历史发展 120

第二节　学校心理会诊的概念 121

第三节　用于行政人员的心理会诊技术 125

第四节　用于家长的心理会诊技术 125

第五节　用于教师的心理会诊技术 128

第十章　团体心理会诊 136

第一节　什么是助人团体 136

第二节　团体心理会诊的定义与类型 147

第三节　团体职业伦理 149

第十一章　家庭心理会诊 154

第一节　家庭治疗理论 154

第二节　家庭心理会诊的内容与实施步骤 169

第三节　家庭心理会诊的重要原则 180

第四节　职业伦理守则 181

第十二章　心理会诊的伦理规范与研究趋势 185

第一节　职业伦理规范 186

第二节 心理会诊的研究趋势 195

第三节 心理会诊专业的突破与发展 196

参考文献 203

中文部分 203

英文部分 204

附录 224

附录一 聆听技术案例 224

附录二 迈瑞克的个案心理会诊案例 227

附录三 教师的个案心理会诊案例 237

附录四 组织发展心理会诊案例 244

附录五 当事人中心团体心理会诊案例 249

附录六 目标行为检核表 258

附录七 求询者满意量表 259

附录八 求询者附带受益量表 261

附录九 求询者反馈问卷 263

图表 3

图1-1 学校心理会诊结构图 3

表3-1 Caplan4种心理会诊类型的比较 41

图11-1 三代家庭之家族图 160

图11-2 结构家庭治疗学说之家庭关系图示法 161

图12-1 家事案件当事人心理会诊服务模式 199