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绪论 1

第一章 幼儿教育理论的发展 11

第一节 国外幼儿教育理论的发展 11

第二节 中国幼儿教育理论的发展 18

第二章 社会发展与幼儿教育 28

第一节 社会生产力与幼儿教育 28

第二节 国家制度与幼儿教育 33

第三节 家庭与幼儿教育 37

第四节 妇女与幼儿教育 41

第三章 幼儿 44

第一节 教育活动中的幼儿 44

第二节 制约幼儿身心发展的诸因素 47

第三节 幼儿发展与幼儿教育 52

第四节 儿童观的问题 61

第四章 幼儿教师 67

第一节 幼儿教师的角色观 67

第二节 幼儿教师的劳动特点 73

第三节 幼儿教师的职业品质 76

第五章 幼儿保教目标 81

第一节 幼儿保教目标的内涵及确立目标的意义 81

第二节 幼儿保教目标的社会基础与理论依据 84

第三节 建立幼儿保教目标体系的原则和方法 95

第四节 中国托儿所、幼儿园的保教目标 100

第五节 世界幼儿园保教目标的发展历史和国外幼儿园保教目标介绍 102

第六章 幼儿保教内容 109

第一节 幼儿保教内容概述 109

第二节 我国幼儿保教内容简介 112

第三节 我国幼儿保教内容的重点 115

第四节 我国幼儿保教内容的特点 122

第五节 有关幼儿保教内容的几对基本矛盾 124

第七章 幼儿教育过程 132

第一节 幼儿教育过程概述 132

第二节 幼儿教育过程中的三角互动关系 134

第三节 幼儿体育过程 137

第四节 幼儿智育过程 142

第五节 幼儿德育过程 155

第六节 幼儿美育过程 168

第八章 幼儿园与小学的衔接 177

第一节 幼儿园与小学衔接的意义 177

第二节 幼儿园与小学衔接中的问题及对策 178

第九章 托幼机构的家长工作 189

第一节 托幼机构家长工作的意义 189

第二节 托幼机构家长工作的目的和内容 193

第三节 托幼机构家长工作的基本原则 197

第四节 托幼机构家长工作的基本方法 200

主要参考文献 207

后记 210