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前言 1

第一篇 中国教育家 7

开篇引言 7

孔子及其儒家教育思想 10

孟子及其性善论基础上的教育思想 16

荀子及其学无止境的教育思想 20

韩愈及其重师道的教育思想 26

朱熹及其理学教育思想 33

孙家鼐与京师大学堂 38

容闳与留学生事业 43

张之洞及其“中体西用”思想 52

严复及其西学观 61

蔡元培及其五育并举的教育思想 65

张伯苓及其兼顾德智体的教育思想 71

王国维及其多方面发展的教育思想 77

陈嘉庚及其师资建设管理思想 80

黄炎培及其职业教育思想 84

徐特立及其革命教育思想 90

晏阳初及其平民教育思想 96

陶行知及其乡村教育思想 102

梅贻琦及其通才教育思想 111

陈鹤琴及其幼儿教育思想 126

陈望道及其倡导建立优良学风的教育思想 137

叶圣陶及其语文教学中的国民教育观 144

吴贻芳及其“厚生”教育思想 150

斯霞及其小学语文教育思想 153

李吉林及其情境教学 159

窦桂梅及其教师专业发展观 164

第二篇 外国教育家 173

开篇引言 173

昆体良及其教学艺术思想 176

夸美纽斯及其班级授课制的教育思想 182

洛克及其绅士教育思想 188

卢梭及其自然主义教育思想 199

赫尔巴特及其《普通教育学》 201

乌申斯基及其古典教育思想 209

杜威及其实用主义教育思想 215

蒙台梭利及蒙台梭利教育法 221

马卡连柯及其辩证唯物主义教育思想 229

凯洛夫及其马列主义教育思想 241

皮亚杰及其发生认知论 244

布鲁纳及其结构主义教育思想 252

苏霍姆林斯基及其全面和谐发展的理论 258

赞科夫及其新教学论体系 267

加德纳及其多元智能理论 273

主要参考文献 278

后记 279