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序言 1

题记 1

一、“文章学”“文学” 4

二、作文的基本要求 6

例文1.邻居 7

例文2.奥运跑道 9

例文3.妈妈，您听我说 11

例文4.小老鼠救大象 13

例文5.想飞的乌龟 15

例文6.小星星 7

例文7.小星星 18

三、作文的表达方式 20

（一）记事：最重要的写作练习 20

例文8.遇到了难题 22

例文9.难忘的经历 23

（二）写人：“最好是画他的眼睛” 25

例文10.师恩 27

例文11.这个女孩叫蒋晴 30

（三）抒情：“问世间情是何物” 32

例文12.不尽长江滚滚流 34

例文13.我爱这多情的土地 35

（四）说理：“事实”结合“雄辩” 37

例文14.生命的价值 41

例文15.渐—“防微杜渐”中的辩证法 43

（五）绘景：“一切景语皆情语” 45

例文16.看云 46

例文17.校园秋叶雨 47

（六）状物：“形神兼备”最难得 49

例文18.难忘的一处景观 51

例文19.灯 52

（七）想象：驾着隐形翅膀飞翔 53

例文20.“一滴水”旅行记 56

例文21.21世纪，色彩缤纷的梦 58

四、作文的奋斗目标 60

例文22.雨季的战争 63

例文23.我们的“城市客厅” 66

例文24.“非典”惊铃 68

例文25.震不断的脊梁 70

例文26.感恩 72

例文27.“世界屋脊”旅行记 74

五、审题：应试作文“第一关” 80

例文28.做自己命运的建筑师 85

例文29.请让我握一握你的手 87

例文30.今天，我们看鸟去 89

例文31.与师有约 92

例文32.早上好 94

例文33.用文字作画，用画笔写小说—读王川的长篇小说《白发狂夫》 96

六、立意：“凡为文以意为主” 100

例文34.最动听的声音 102

例文35.线 104

例文36.记忆中的秋天 105

例文37.面对高考 107

例文38.过河卒 109

例文39.谁造就了“神奇少年” 110

七、结构：下笔成文的关键 113

（一）“立定格局”与“下笔成文”的关系 113

（二）文章开头与总体构思的关系 115

（三）文章结尾与总体构思的关系 117

（四）“文眼”与“总体构思”的关系 118

例文40.爸爸的爱 120

例文41.当代“大禹”的颂歌 121

例文42.望月随想 123

例文43.一雨一份情 125

例文44.最美丽的色彩 127

例文45.奥运细品味 129

八、方法：内容与巧思相结合 132

例文46.桥 136

例文47.天上的童年 138

例文48.当兵的姐姐回来了 139

例文49.写在20世纪的“留言本”上 141

例文50.我对幸福的体验 143

例文51.夜闯张家界 145

九、语言：“永远变化无穷” 148

（一）要细心体会汉语“变化无穷”的魅力 148

（二）要努力掌握尽可能多的“成语” 150

（三）要深入进行词语的微观研究 152

（四）要真正懂得生动的语言来自生活 154

（五）要尽量减少语言运用中的各种弊病 156

例文52.大战马蜂 159

例文53.学习苦乐谈 162

例文54.看焰火 163

例文55.我必须成熟 165

例文56.最动听的声音 167

例文57.中原印象 170

十、散文的基础知识 173

（一）散文的基本概念 173

（二）散文的主要特点 173

（三）怎样才能写好散文 174

例文58.风从故乡来 175

例文59.有人敲门 177

例文60.去东北看火山 180

十一、小说的基础知识 184

例文61.初夏 188

例文62.网 190

例文63.一夜喧嚣 192

十二、诗歌的基础知识 194

（一）诗歌是形象思维培育出来的花朵 194

（二）诗歌的立意有深浅高下之分 195

（三）诗歌的表现手法丰富多彩 197

（四）谈谈中小学生的诗 199

例文64.最动听的声音 201

例文65.我爱中国文学 202

例文66.心随“嫦娥”飞 204

十三、关于课外阅读 206

后记 210